Специална педагогика предмет, обект,цели
by Katya Hristova

1. НАУКА, която изучава:
1.1. 1. образованието
1.2. 2. възпитанието
1.3. 3.обучението
2. аномалните деца
3. конкретен тип социална дейност, която има педагогически характер.
4. специфична дейност с рехабилитационно-развиващо значение.
5. КРАЙНАТА ЦЕЛ на СПЕИЦАЛНАТА ПЕДАГОГИКА:
5.1. социалната интеграция
5.2. правово изравняване
5.3. обществено признание
6. деца със специфични образователни потребности
7. ПРЕДМЕТ на СПЕЦИАЛНАТА ПЕДАГОГИКА
7.1. социалните отношения и взаимоотношения
7.2. възникнали при педагогическата рехабилитация на деца със специални образователни потребности
7.3. + закономерностите на тяхното изграждане, приложение, и позитивно въздействие върху тях.
8. ОБЕКТ на СПЕЦИАЛНАТА ПЕДАГОГИКА
8.1. 1,Деца в риск
8.2. 2. Деца с трудности в адаптацията
8.2.1. - деца с интелектуална недостатъчност'
8.3. 3.Деца с трудности в обучението:
8.3.1. - деца със задръжки в психическото развитие;
8.3.2. - деца със снижена умствена способност
8.4. 4. Деца със сензорни нарушения :
8.4.1. - с нарушено зрение;
8.4.2. - с нарушен слух;
8.4.3. - нарушение в двигателно-опорния апарат;
8.4.4. - с нарушение в ръстовото развитие;
8.4.5. - с гръбначни изкривявания;
8.4.6. - с луксации;
8.4.7. - с церебрална парализа;
8.4.8. с лицево-челюстни деформации;
8.4.9. - с речеви нарушения;
8.4.10. - с изкривени крайници + умствена изостаналост