Универсальные учебные действия

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Универсальные учебные действия by Mind Map: Универсальные учебные действия

1. Личностные

1.1. самоопределение

1.2. смыслообразование

1.3. нравственно-этическая ориентация

2. Регулятивные

2.1. целеполагание

2.2. планирование

2.3. прогнозирование

2.4. контроль

2.5. коррекция

2.6. оценка

2.7. саморегуляция

3. Познавательные

3.1. Общеучебные

3.1.1. самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

3.1.2. поиск и выделение необходимой информации

3.1.3. применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

3.1.4. структурирование знаний

3.1.5. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

3.1.6. выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

3.1.7. рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

3.1.8. смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели

3.1.9. извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров

3.1.10. определение основной и второстепенной информации

3.1.11. свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей

3.1.12. понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации

3.1.13. знаково-символические

3.1.13.1. моделирование

3.1.13.2. преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область

3.2. Логические

3.2.1. анализ объектов с целью выделения признаков

3.2.1.1. существенные

3.2.1.2. несущественные

3.2.2. синтез

3.2.3. выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

3.2.4. подведение под понятие, выведение следствия

3.2.5. установление причинно-следственных связей

3.2.6. построение логической цепи рассуждении

3.2.7. доказательство

3.2.8. выдвижение гипотез и их обоснование

3.3. Постановка и решение проблемы

3.3.1. постановка и формулирование проблемы

3.3.2. самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

4. Коммуникативные

4.1. умение слушать и вступать в диалог

4.2. учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности

4.3. планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

4.3.1. цель

4.3.2. функции

4.3.3. способов взаимодействия

4.4. постановка вопросов

4.5. строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

4.6. разрешение конфликтов

4.6.1. выявление

4.6.2. идентификация проблемы

4.6.3. поиск и оценка альтернативных способов разрешения

4.6.4. принятие решения и его реализация

4.7. управление поведением партнера

4.7.1. контроль

4.7.2. коррекция

4.7.3. оценка его действий

4.8. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4.9. владение монологической и диалогической формами речи