1. Gimeno (1988)
1.1. PERSPECTIVAS
1.1.1. Funcionalidad social, enlace entre la sociedad y la escuela.
1.1.2. Proyecto o plan educativo, integrado por diferentes aspectos, experiencias y orientaciones.
1.1.3. Expresión formal y material de ese plan educativo que debe presentar bajo una estructura determinada sus contenidos y orientaciones.
1.1.4. Campo práctico
1.1.5. Un tipo de actividad discursiva, académica, e investigadora, sobre los temas propuestos.
2. Casarini (1999, p.18)
2.1. TEORIAS CURRICULARES
2.1.1. Suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimiento.
2.1.2. Base de experiencias de aprendizaje.
2.1.3. Sistema tecnológico de producción.
2.1.4. Reconstrucción del conocimiento y propuesta de acción: el puente entre la teoría y la práctica.
3. Propuesta de las autoras
3.1. Son todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misión de institución busca y todo lo que acontece dentro de la misma institución que le es significativo en su aprendizae
4. Origen histórico
4.1. Siglo XVII
4.2. UNIVERSIDADES DE LEIDEN Y GLASGOW
4.3. Consecuencia de los planteamientos en los ámbitos político, social y religioso
5. Ascepciones fundamentales
5.1. Curso de estudios
5.2. Curso de vida
5.2.1. Conjunto de experiencias vividas en el aula o fuera de ella, pero dentro de la institución escolar