La Obra de Cafh

1. como acciones: realizar en la propia vida lo que creemos la sociedad y cada individuo tendría que adoptar para alcanzar paz y bienestar.

2. FUNDAMENTOS

2.1. INTRODUCCIÓN

2.1.1. QUE ES CAFH?

2.1.1.1. Reunión de almas que se desenvuelven a través de un método individual exterior

2.1.1.1.1. Método

2.1.1.1.2. Reglamento

2.1.1.1.3. Ceremonial

2.1.2. Objetivo: el desenvolvimiento

2.2. ANTECEDENTES

2.2.1. La Enseñanza de Cafh se ha enriquecido con:

2.2.1.1. Sabiduria Egipcia

2.2.1.1.1. Escuelas de Amon ( politeismo)

2.2.1.1.2. Escuelas de Aton ( monoteismo)

2.2.1.2. Sabiduria Arabe

2.2.1.2.1. Escuelas Sufi

2.2.1.2.2. Harran, Siria

2.2.1.2.3. Razí (850-923), Baghdad,

2.2.1.2.4. Drusos

2.2.1.2.5. Sciedades secretas del Islam: http://www.apocatastasis.com/esoterismo-islamico-sociedades-secretas.php

2.2.1.3. Escuelas iniciaticas y filosoficas griegas

2.2.1.4. Órdenes secretas

2.2.1.5. Órdenes Esotericas

2.2.1.6. Órdenes de Caballeria

2.2.1.6.1. sabiduria de oriente

2.2.1.7. Órdenes religiosas

2.2.1.8. Grandes iniciados

2.2.1.8.1. Solares

2.2.1.8.2. Lunares

2.2.1.8.3. Del Fuego

2.2.2. Nace en Bergamo,29 de sept. 1903

2.2.3. Finalidad de las Ordenes:

2.2.3.1. Estimular el desenvolvimiento particular de sus miembros

2.2.3.2. Impulsar el adelanto humano en general

2.2.4. Resumen temporal

2.2.4.1. Sagrada Orden

2.2.4.1.1. Leyendas

2.2.4.1.2. Escuelas Iniciaticas del egipto faraonico

2.2.4.1.3. Guerra de los dos soles, Iknaton(Amenhotep IV o Amenofis IV También es conocido como Akhenatón, Ecnatón e Ijnatón.)el faraon hereje

2.2.4.1.4. Escuelas Iniciaticas Griegas

2.2.4.1.5. Escuelas Esotericas a Persia,Bases del Islamismo

2.2.4.1.6. 999 DC Silvestre II (monje Gilberto), Ilustración del clero, conocimiento esoterico en la Iglesia

2.2.4.1.7. Órdenes Esotericas Europeas, Órdenes Independientes, Sociedades Secretas

2.2.4.1.8. Universidad Cultura Ordenes Secretas en las sociedades protestantes

2.2.4.1.9. Trabajo Interior Vs Trabajo Exterior

2.2.4.1.10. S.XVIII, antes de la revolucion francesa las Órdenes se dividieron

2.2.4.1.11. La sagrada Orden fué el sosten, el fermento espiritual e inspirador de las órdenes esotéricas y el hilo que las engarza a todas.

2.2.4.1.12. Etapas de las ordenes esotericas

2.3. Reseña historica de Cafh

2.3.1. Don Santiago

2.3.1.1. Nace en Bergamo,29 de sept. 1903

2.3.1.2. estudia en Vigévano

2.3.1.3. estudios religiosos en congregación pasionista de Cameri

2.3.1.4. Estudios asético-místicos en la Órden Esoterica "la Orden" (Chef)

2.3.1.5. llega a Buenos Aires en enero de 1926, se casa con Amelia Taccagni

2.3.1.6. en 1937 funda el primer grupo de Cafh

2.3.1.7. "Cafh"

2.3.1.7.1. Raices antiguas

2.3.1.7.2. 11ª letra del alfabeto hebreo

2.3.1.7.3. Figura la fuerza del Tarot

2.3.1.7.4. simboliza el esfuerzo del alma para alcanzar la unión con Dios

2.3.2. Primera Etapa(1937-1949)

2.3.2.1. Fundación 3 de marzo de 1937 a mayo de 1949

2.3.2.2. Reglamento con un numero reducido de miembros

2.3.2.3. elección de Don Santiago como CGM 28 de octubre de 1945

2.3.2.4. La enseñanza de Cafh

2.3.2.4.1. desenvolvimiento espiritual

2.3.2.4.2. el devenir humano

2.3.2.4.3. las grandes religiones

2.3.2.4.4. la ascetica mística cristiana

2.3.2.4.5. el mundo astral y mental

2.3.2.5. ascetica mistica

2.3.2.5.1. oración

2.3.2.5.2. la meditación

2.3.2.5.3. el autodominio

2.3.2.5.4. la práctica de acciones rectas

2.3.3. Segunda Etapa(1949-1962)

2.3.3.1. 1º periodo(1949-1955)

2.3.3.1.1. Periodo de recogimiento,vida interior,meditación y oración

2.3.3.1.2. Reglamento Permanente

2.3.3.1.3. deja de ser secreta

2.3.3.1.4. 6 de nov. de 19491ª Tabla de Ordenadas de comunidad, en Embalse

2.3.3.1.5. 13 de jun. 1953 1ª Tabla ordenados de comunidad

2.3.3.1.6. En 1955 ya hay 39 Ord., 22 de comunidad, 17 en casas particulares, 17 Tablas

2.3.3.1.7. Enseñanzas

2.3.3.2. 2º Periodo(1955-1962)

2.3.3.2.1. Mensaje 1956

2.3.3.2.2. Mensaje de 1957

2.3.3.2.3. Mensaje de1960

2.3.3.2.4. Mensaje de 1961

2.3.3.2.5. enseñanzas esotéricas debían responder al rigor científico, las que no podían probarse tenían que tomarse sólo como teorías posibles pero no definitivas

2.3.3.2.6. La Fe: certeza profunda de que uno, como ser humano, tiene en sí mismo la capacidad de realizar innumerables posibilidades y de responder a las preguntas fundamentales de la vida.

2.3.3.2.7. En 1962 había 42 Ordenados que vivían en sus residencias particulares, 24 Ordenados que vivían en comunidad y, 32 Tablas en Argentina, cinco Tablas en Brasil, una Tabla en Chile y una Tabla en Venezuela.

2.3.3.2.8. Muerte de don Santiago en un accidente(1962)

2.3.4. Tercera Etapa (1963-2005)

2.3.4.1. 1º periodo(1963-1976)

2.3.4.1.1. El 8 mayo de 1963, Jorge Waxemberg fue elegido Caballero Gran Maestre II

2.3.4.1.2. en 1976 había más de 200 Ordenados, 150 Tablas en 15 países y dos comunidades de matrimonios de Hijas e Hijos Solitarios, una en Santa Fe y otra en San Ignacio, ambas en Argentina

2.3.4.2. 2º periodo(1976-1992)

2.3.4.2.1. 7 años de dictadura militar

2.3.4.2.2. admisión de la mujer a la Ordenación, fuera de la comunidad.

2.3.4.3. 3 periodo(1992-1999)

2.3.4.3.1. Integración de Damas Maestres a la Tabla Madre de Cafh con Voto Eterno de Unión

2.3.4.3.2. La enseñanza se expande con

2.3.4.4. 4º periodo (1999-2005)

2.3.4.4.1. 1999 aprobó cambios al Reglamento de 1949

2.3.4.4.2. A principios de 2005 había 56 Tablas de Ordenados y 420 Tablas entre las de Solitarios y de Patrocinados en 21 países

2.3.4.4.3. A principios de 2005 había 56 Tablas de Ordenados y 420 Tablas entre las de Solitarios y de Patrocinados en 21 países

2.3.4.4.4. procedimiento para mantener actualizado el Reglamento. Esta propuesta fue aprobada en la Asamblea de 2003

2.3.4.4.5. Jorge Waxemberg se retiró de ese cargo el 22 de mayo de 2005.

2.3.5. Cuarta Etapa (2005-

2.3.5.1. El 22 de mayo de 2005, el Sr. José Luis Kutscherauer fue elegido Caballero Gran Maestre III de Cafh.

2.3.5.1.1. nació en Cruz del Eje, Provincia de Córdoba, Argentina, el 12 de agosto de 1943.

2.3.5.1.2. Universidad de Córdoba de médico-cirujano

2.3.5.1.3. Ingresó a Cafh en 1961 y en 1973 se incorporó a la Comunidad de San Ignacio en Córdoba, Argentina, donde ocupó diferentes funciones hasta 1979.

2.3.5.1.4. En 1979 se trasladó a Costa Rica donde fue nombrado Delegado de las Ordenadas de Comunidad hasta 1989

2.3.5.1.5. Delegado de País de las Tablas de Patrocinados y Solitarios de Costa Rica desde 1983 hasta 1992.

2.3.5.1.6. Desde 1992 a 2005 fue miembro de la Tabla Madre de Cafh ocupando las funciones de Orador, Lector y finalmente como Limosnero

2.4. El reglamento de Cafh

2.4.1. El Reglamento

2.4.1.1. Régimen

2.4.1.1.1. Organización

2.4.1.1.2. Funcionamiento

2.4.1.2. Funciones

2.4.1.2.1. C.G.M o D.G.M.

2.4.1.2.2. C.M o D.M.

2.4.1.2.3. Asambleas

2.4.1.2.4. Tablas

2.4.1.2.5. Festividades

2.4.1.2.6. Atributos, beneficios y obligaciones

2.4.1.3. Desenvolvimiento

2.4.1.3.1. Normas

2.4.1.3.2. Método de Trabajo

2.4.2. El Método

2.4.2.1. medio práctico para responder a nuestra vocación espiritual

2.4.2.1.1. trabajo

2.4.2.1.2. Relaciones

2.4.2.1.3. pautas para ser felices

2.4.2.2. se adecua a la necesidad y a la voluntad de aplicarlo

2.4.2.3. formas

2.4.2.3.1. Interior

2.4.2.3.2. Exterior

2.4.2.3.3. Individual

2.4.3. El Ceremonial

2.4.3.1. Reglamento de Cafh

2.4.3.1.1. es uno de los Dones de Cafh

2.4.3.2. es la Divisa

2.4.3.2.1. Visible

2.4.3.2.2. Invisible

2.4.3.3. Finalidad

2.4.3.3.1. Valorizamos el Ceremonial cuando vivimos cada momento con reverencia y gratitud

2.5. La Doctrina de Cafh

2.5.1. Preguntas usuales sobre el Reglamento

2.5.1.1. La Gran Corriente

2.5.1.1.1. Conjunción de la fuerza de los Maestros que proyectan la idea Madre sobre la humanidad, con la fuerza de la intención, los pensamientos y sentimientos que generamos para realizar nuestros propositos

2.5.1.2. El Poder de la Gran Corriente

2.5.1.2.1. Fuerza armonica que impulsa a cumplir con plenitud nuestro destino de acuerdo a la Idea Madre en la etapa actual del Plan de Evolución Universal

2.5.1.3. Las Oraciones

2.5.1.3.1. Las que podemos decir a nuestro albitrio

2.5.1.3.2. versiculos

2.5.1.3.3. Oraciones que decimos en circunstancias especiales

2.5.1.3.4. Puntos de vista

2.5.1.3.5. las establecidas en el ceremonial son vocales

2.5.1.3.6. el poder de la oración

2.5.1.3.7. Idioma de las oraciones

2.5.1.4. Los protectores

2.5.1.4.1. Maestros que consagran la vida a abrir camino en todos los aspectos del desenvolvimiento

2.5.1.4.2. Sentimos y sabemos que necesitamos esa ayuda

2.5.1.4.3. al fundar una Tabla el CGM o DGM la pone bajo advocación de un protector de la Tabla

2.5.1.5. La bendición

2.5.1.5.1. formula de bendición

2.5.1.5.2. la bendición Ired

2.5.1.6. Las contribuciones

2.5.1.7. El trabajo anual

2.5.1.8. La misión anual

2.5.2. Postulados

2.5.2.1. El principio fundamental del universo trasciende nuestra comprensión actual

2.5.2.2. Por tener conciencia y voluntad tenemos innumerables posibilidades respecto a nuestro desenvolvimiento

2.5.2.3. el desenvolvimiento espiritual es nuestra tarea fundamental

2.5.2.3.1. a través del desenvolvimiento podemos.

2.5.2.4. Participación con la sociedad

2.5.2.4.1. aplicando fructiferamente lo que aprendemos

2.5.2.5. Comentarios

2.5.2.5.1. camino de desenvolvimiento apto para todos

2.5.2.5.2. vocación espiritual

2.5.2.5.3. por la responsabilidad y la capacidad individual de aprender

2.5.2.5.4. no confundimos jerarquia de funciones con superioridad de unas personas sobre otras.

2.5.2.5.5. La busqueda de lo divino es individual

2.5.3. Principios fundamentales

2.5.3.1. Los seres humanos tenemos el derecho a ejercer la libertad de pensar, sentir y decidir sobre nuestra vida sin interferencia de otros.

2.5.3.2. El ejercicio de la libertad es básico para desenvolvimiento humano

2.5.3.2.1. y nos da innumerables posibilidades

2.5.3.3. Una vez que asumimos compromisos, el ejercicio de la libertad consiste en cumplirlos con fidelidad.

2.5.3.4. El derecho a la libertad implica responsabilidaden el ejercicio de esa libertad.

2.5.3.4.1. El desarrollo de la responsabilidad hace que el ejercicio de la libertad dé frutos de paz y felicidad.

2.5.3.5. Comentarios

2.5.3.5.1. Objetivo de la Enseñanza de Cafh

2.5.3.5.2. Base de la enseñanza de Cafh

2.5.3.5.3. Bases firmes de nuestro desenvolvimiento:

2.5.3.5.4. Cafh no tiene las ultimas respuesta ni la solución a los problemas del mundo

2.5.3.5.5. Cafh provee medios para

2.5.4. Caracteristicas de la doctrina de Cafh

2.5.4.1. Es universal, incluyente

2.5.4.1.1. depende del

2.5.4.2. unidad fundamental de todos los caminos

2.5.4.3. Es simple

2.5.4.3.1. libertad

2.5.4.3.2. la verdad no es propiedad de un individuo ni de una institución

2.5.4.3.3. las aseveraciones que no son evidentes son solo posibilidades

2.5.4.3.4. contar con una visión de la vida y el mundo que sirva base conceptual al trabajo concreto sobre la conducta

2.5.4.4. visión del mundo basada en

2.5.4.4.1. el conocimiento universal

2.5.4.4.2. centrada en el sentido común

2.5.4.4.3. Participación efectiva en el desenvolvimiento humano

2.5.4.4.4. desafio de responder por nosotros mismos a las preguntas fundamentales

2.5.4.5. las doctrinas son interpretaciones de la realidad

2.5.4.5.1. ningún grupo humano puede sostener que tiene la doctrina verdadera y final

2.5.4.6. Imponer una creencia o una manera de pensar es una forma clara de manipulación

2.5.4.7. La sociedad como una comunidad de seres humanos individuales

2.5.4.7.1. expresa su respeto por la sociedad en su respeto por cada ser humano

2.5.4.7.2. expone y no impone la visión del mundo y la vida a quien piense diferente

2.5.4.8. Propone un pensamiento universal

2.5.4.8.1. libre de sectarismos, antagonismos

2.5.4.8.2. actualizado a través del desenvolvimiento del individuo

2.5.4.9. colabora en el surgimiento de una religión universal

2.5.4.9.1. que armonice las ideas fundamentales de las diferentes creencias de manera que coincidan con la Idea Madre

2.5.4.10. Exhorta a a cada individuo a reconocer y cumplir su responsabilidad

2.5.4.10.1. propiciando en desenvolvimiento individual y el adelanto de la humanidad

2.5.4.11. La paz y felicidad provienen del ser mismo

2.5.4.11.1. de su disposicion para comprenderse

2.5.4.11.2. y su voluntad de amar y desenvolverse

2.5.4.12. Cuando cada uno tenga paz en su corazón, habra paz y felicidad en el mundo.

2.5.5. La Enseñanza

2.5.5.1. Caracteristicas

2.5.5.1.1. La enseñanza se compone de

2.5.5.1.2. Objeto dela enseñanza

2.5.5.1.3. no exige que se crea en ella

2.5.5.1.4. respeta las diferentes teorias

2.5.5.1.5. fomenta el estudio de su punto de vista y de otras concepciones

2.5.5.1.6. Lasgrandes religiones contienen en esencia las verdades fundamentales

2.5.5.1.7. la visión del mundo y de la vida se amplia expandiendo la conciencia

2.5.5.1.8. una religion universal puede orientar a la humanidad hacia la solución definitiva de las luchas entre los seres humanos y problemas economicos y sociales

2.6. Algunos Terminos

2.6.1. Dios

2.6.1.1. Expresa el principio fundamental del universo

2.6.1.1.1. el espiritu eterno que anima la manifestación

2.6.1.2. se reverencia en la imagen femenina de la Divina Madre

2.6.1.2.1. La DM es el principal punto de atención y veneración

2.6.1.3. la Divina Madre

2.6.1.3.1. Estado Potencial

2.6.1.3.2. Estado Activo

2.6.2. La Divina Encarnación

2.6.2.1. lo divino encarna periodicamente para

2.6.2.1.1. impregnar todo con su presencia

2.6.2.1.2. iluminar nuestras mentes

2.6.2.1.3. predisponernos a la unión divina

2.6.2.2. fuerte Libertador

2.6.2.2.1. lo divino encarnado como ser humano y participa de todas las visicitudes de nuestras vidas

2.6.2.3. encarnación

2.6.2.3.1. acto por el cual lo divino toma cuerpo

2.6.2.4. redención

2.6.2.4.1. acto de abrir a los seres humanos, plenamente, la posibilidad de alcanzar la unión con Dios

2.6.2.5. Unión con Dios - unión divina

2.6.2.5.1. identificación de nuestra conciencia con la conciencia cósmica

2.6.2.6. Lo hecho por la divina encarnación lo ha de hacer cada uno en sí mismo aplicando

2.6.2.6.1. la voluntad y su esfuerzo

2.6.3. Alma

2.6.3.1. ser humano o persona

2.6.3.2. parte inmortal del individuo

2.6.3.3. complejo de atributos humanos que se expresan como

2.6.3.3.1. conciencia

2.6.3.3.2. voluntad

2.6.3.3.3. pensamiento

2.6.3.3.4. sentimiento

2.6.3.4. curso el Devenir:

2.6.3.4.1. el alma es la mente del ser humano

2.6.4. El Plan de Evolución Universal

2.6.4.1. la manifestación tiene una finalidad

2.6.4.1.1. y la vida sigue un trayecto progresivo hacia esa finalidad

2.6.4.2. Esquema divino que rige la vida en cumplimiento de su finalidad

2.6.5. La Idea Madre

2.6.5.1. finalidad que los seres humanos tenemos que realizar en cada una de las etapas en que se desarrolla el plan de evolución universal

2.6.5.2. La Idea Madre en el periodo actual

2.6.5.2.1. armonizar los valores que promueven el adelanto personal con valores universales que conducen hacia la unión divina

2.6.5.3. la egonencia

2.6.5.3.1. actualización de la Idea Madre en su vida cotidiana

2.6.6. La Gran Obra

2.6.6.1. conjunto de obras materiales, intelectuales y espirituales que los seres humanos efectuamos para realizar nuestro destino deacuerdo al Plan de Evolución Universal

2.6.6.1.1. las que coinciden con la finalidad ultima aceleran nuestro desenvolvimiento

2.6.6.1.2. las que no, retardan nuestra evolución y ocacionan sufrimiento

2.6.6.2. Integridad de la Gran Obra

2.6.6.2.1. conjunto de obras materiales, intelectuales y espirituales que realizamos en armonia con el Plan de Evolución Universal

2.6.7. La Gran Corriente

2.6.7.1. conjunción de

2.6.7.1.1. la fuerza de los Maestros que proyectan la Idea Madre sobre la Humanidad

2.6.7.1.2. con la fuerza, de la intención, los pensamientos y sentimientos que generamos para realizar nuestros propositos.

2.6.7.2. Poder de la Gran Corriente

2.6.7.2.1. poderoza fuerza que nos impulsa a cumplir con plenitud nuestro destino de acuerdo con la Idea Madre

2.6.8. La Gracia

2.6.8.1. Dirección, asistencia y protección divina que resibimos de los Maestros, deacuerdo con el Plan de Evolución Universal

2.6.8.1.1. se actualiza y ampara al poner en sintonia nuestra intención y nuestros actos con la Gran Corriente

2.6.9. El Devenir

2.6.9.1. Proceso de cambio por el cual se lleva a cabo el Plan de Evolución Universal

2.6.9.2. sucesión de cambios que observamos en el cosmos

2.6.9.3. sucesión de cambios que experimentamos a lo largo del proceso de expanción de nuestra conciencia

2.6.9.4. a nivel individual

2.6.9.4.1. Ir siendo

2.6.9.4.2. el proceso de ser o ser en proceso

2.6.9.4.3. el devenir es el cambio permanente de un presente que deviene en pasado y de un futuro que deviene en presente

2.6.10. El Devenir y la Ley de la Renuncia

2.6.10.1. Renuncia

2.6.10.1.1. devenir actuando en la vida tal cual la percibimos e interpretamos

2.6.10.1.2. es la posibilidad de desenvolvernos

2.6.10.1.3. la renuncia es una ley puesto que se basa en

2.6.10.1.4. el devenir expresado en la vida del ser humano

2.6.10.2. actitudes ante la vida

2.6.10.2.1. Presencia

2.6.10.2.2. Participación

2.6.10.2.3. Reversibilidad

2.6.11. La Ley de Predestinación Consecutiva

2.6.11.1. determina la situación en la que nos encotramos en cada momento de nuestra vida

2.6.11.1.1. el presente es el resultado de las sinergias de

2.6.11.2. las consecuencias que nos afectan, que afectan a quienes nos rodean y la humanidad en general, instante trás instante estan determinadas por nuestras:

2.6.11.2.1. acciones

2.6.11.2.2. estados mentales y emosionales

2.6.11.2.3. intenciones

2.6.11.3. Cada acción tiene un efecto

2.6.11.3.1. la concatenacion de efectos producen consecuencias

2.6.11.4. contextua la onda de causas y efectos de nuestras acciones en el marco dela Idea Madre

2.6.12. La Ley Arbitral de Posibilidades

2.6.12.1. establece el marco en el que ejercemos nuestro libre albedrío

2.6.12.2. podemos decidir cómo responder ante las situaciones que se nos presentan

2.6.12.2.1. de esa manera, nuestro desenvolvimiento y el adelanto humano

2.6.12.3. en el contexto de la Idea Madre

2.6.12.3.1. está a nuestro arbitrio cómo respondemos a los efectos de la ley de Predestinación consecutiva

2.6.12.3.2. y la celeridad con que realizamos el fín último

2.6.12.4. nos dá la posibilidad de corregir la dirección que toma nuestra vida, para bien o para mal

2.6.12.4.1. si nuestras acciones nos orientan hacia la realización de la Idea Madre generamos adelanto y plenitud

2.6.12.4.2. de lo contrario, causamos sufrimiento

2.6.13. La Llamarada

2.6.13.1. es la toma de conciencia que experimentamos en el momento en que descubrimos la conexión que existe

2.6.13.1.1. entre nuestro libre albedrio

2.6.13.1.2. y la posibilidad de realizar la Idea Madre que rige nuestra vida

2.6.13.2. se experimenta como un anhelo

2.6.13.2.1. de adelantar

2.6.13.2.2. y de dedicar nuestra vida a producir nuestro desenvolvimiento

2.6.13.3. es el momento en que despierta nuestra vocación de desenvolvimiento

2.6.13.4. es una ley

2.6.13.4.1. porque el anhelo de desenvolvimiento es un hecho que se presenta en un momento en la vida de todos los seres humanos

2.6.14. Economia Providencial

2.6.14.1. es el uso sabio de los recursos disponibles con el objetivo de llevar a cabo la finalidad última de la vida de acuerdo con la Idea Madre y con el Plan de Evolución Universal

2.6.14.1.1. sabia administración de los recursos necesarios para:

2.6.14.2. Economia

2.6.14.2.1. trata de:

2.6.14.3. Providencial

2.6.14.3.1. provee lo que requieren los seres para lograr el fin deseado:

2.6.15. El Cuerpo de Fuego

2.6.15.1. Foá

2.6.15.1.1. es la Fuerza del Amor

2.6.15.2. El Ired

2.6.15.2.1. es el mensaje de la Divina Madre

2.6.15.2.2. se transmite a través de Foá

2.6.15.2.3. se manifiesta en el Poder de la Gran Corriente

2.6.15.3. Los miembros de Cafh por prestar nuestro cuerpo para que sea la descarga a tierra de Foá y por nuestra ofrenda voluntaria y continuada

2.6.15.3.1. transmutamos el cuerpo fisico dandole caracteristicas más sutiles

2.6.15.3.2. y formamos el Cuerpo de Fuego

2.6.15.4. El Cuerpo de Fuego nace en el momento de ingreso a Cafh

2.6.15.4.1. la transmutación del cuerpo fisico y la formación del cuerpo de fuego ocurren por etapas

2.6.15.5. la semejanza entre los Cuerpos de Fuego de los miembros de cafh se produce por el esfuerzo interior y mancomunado en realizar nuestra vocación espiritual

2.6.15.5.1. en la medida de en que nos desenvolvamos aumenta esa semejanza

2.6.15.6. por los lazos de fraternidad que generan, forman una cadena mística que nos une indisolublemente y da vida al cuerpo místico de Cafh

2.6.16. Las Estrellas Celestes

2.6.16.1. son los siete nombre místicos con que Cafh identifica a los diferentes aspectos del desenvolvimiento espiritual de las almas

2.6.16.1.1. 1ª HES

2.6.16.1.2. 2ª IRED

2.6.16.1.3. 3ª FOA

2.6.16.1.4. 4ª IHS

2.6.16.1.5. 5ª CAFH

2.6.16.1.6. 6ª AEIA

2.6.16.1.7. 7ª UNIÓN SUBSTANCIAL

2.6.17. Las 10 palabras del desenvolvimiento

2.6.17.1. Callar

2.6.17.2. Escuchar

2.6.17.3. Recordar

2.6.17.4. Comprender

2.6.17.5. saber

2.6.17.6. Querer

2.6.17.7. Osar

2.6.17.8. Juzgar

2.6.17.9. Olvidar

2.6.17.10. Transmutar

2.6.18. Los Nombres Espirituales

2.6.18.1. el beneficio más evidente de recibir un nombre espiritual al ingresar a Cafh es ayudarnos arecordar que nos unimos al grupo en función de nuestra vocación espiritual

2.6.18.1.1. son nombres que pueblos antiguos dieron al sol como fuente de vida de la Tierra

2.6.19. El Consejo Espiritual

2.6.19.1. el objetivo del consejo espiritual es que quien los reciba

2.6.19.1.1. profundice su capacidad de discernir para orientar su vida positivamente

2.6.19.1.2. y adquiera la fuerza interior necesaria para vivir de acuerdo con ese discernimiento

2.6.19.2. Caracteristicas

2.6.19.2.1. no esta sujeto a

2.6.19.2.2. responde a:

2.6.19.2.3. no implica imponer una conducta, una creencia ni una autoridad

2.6.19.3. Diferencia entre orientación psicologica y el consejo espiritual

2.6.19.3.1. orientación psicologica

2.6.19.3.2. consejo espiritual

3. CONCEPTOS BASICOS

3.1. 1. Las Categorias

3.1.1. El desenvolvimiento se produce aplicando en la vida diaria un trabajo deliberado sobre el desenvolvimiento del estado de conciencia

3.1.1.1. Las experiencias de la vida diaria

3.1.1.2. El estudio

3.1.1.3. las relaciones interpersonales

3.1.1.4. a través de votos

3.1.1.4.1. estos dan la fuerza y la decisión para vivir en funsión de la vocación de desenvolvimiento espiritual

3.1.1.5. los Hijos de Cafh se comprometen a realizar este trabajo pautado y organizado en :

3.1.1.5.1. categorias y grupos que expresan sus compromisos

3.2. 2. La Idea Madre

3.2.1. Plan de Evolucion Universal

3.2.1.1. El Esquema Solar tiene 10 Cadenas planetarias 1 Cadena tiene 7 Globos (fisicos, astrales mentales)

3.2.1.2. 1 Cadena= 7 Rondas 1 Ronda= 7 Globos 1 Globo = 7 Razas Raices 1 Raza Raiz = 7 Subrazas

3.2.1.3. 4º Cadena Terrestre 4ª Ronda 4º Globo 5ª Raza Raiz 6ª y 7ª Subrazas

3.2.1.3.1. 1ª Raza Raiz: Uraniana desarrollo del cuerpo astral

3.2.1.3.2. 2ª Raza Raiz: Hiperborea. Desarrollo del cuerpo etereo

3.2.1.3.3. 3º Raza Raiz: Lemuriana ( desarrollo del cuerpo fisico)

3.2.1.3.4. 4ª Raza Raiz: Atlantica (Desarrollo del cuerpo astral )

3.2.1.3.5. 5º Raza Raiz: Aria (desarrollo del cuerpo mental) (más adelantados Atma, bhudi, manas)

3.2.2. Iniciados que impulsan el Plan de Evolución universal

3.2.2.1. Iniciados Solares Hijos del Logos Solar (Logos Planetarios)

3.2.2.2. Iniciados Lunares ( Hijos de la Cadena Lunar)

3.2.2.3. Iniciados Del Fuego (Hijos de la Voluntad)

3.2.3. La Idea Madre en esta etapa nos impulsa a desarrollar:

3.2.3.1. los medios propios

3.2.3.1.1. la voluntad

3.2.3.1.2. la razón

3.2.3.1.3. la experiencia individual y colectiva

3.2.3.2. con el fin de:

3.2.3.2.1. tomar conciencia de lo universal y lo particular

3.2.3.2.2. tomar conciencia de la realidad cósmica, como cotidiana

3.2.3.2.3. del amor por todos los seres como por uno mismo

3.2.3.2.4. sin desechar ningún aspecto de la vida

3.2.3.2.5. con el objetivo de unión con lo divino siempre presente

3.2.4. armonizar

3.2.4.1. los valores que promueven el adelanto personal

3.2.4.1.1. voluntad

3.2.4.1.2. responsabilidad

3.2.4.1.3. inteligencia

3.2.4.1.4. trabajo

3.2.4.2. con valores universales que conducen a la unión con lo divino

3.2.4.2.1. empatia

3.2.4.2.2. amor

3.2.4.2.3. conciencia

3.2.4.2.4. participación

3.2.4.2.5. presencia

3.2.5. la armonización de estas dos categorias de valores desenvuelve

3.2.5.1. la capacidad creativa

3.2.5.2. el dominio de uno mismo

3.2.5.3. es la base de una labor mancomunada para expandir la conciencia

3.2.6. La vocación espiritual ( vocación de renuncia)

3.2.6.1. fuerza interior que nos estimula a desenvolvernos

3.2.6.2. lo que nos mantiene conscientes y nos impulsa a realizar la Idea Madre

3.2.6.2.1. se manifiesta en el esfuerzo para sobreponernos a las limitaciones de nuestra condición actual

3.2.6.3. nos ayuda a no limitarnos a una visión personalista

3.2.6.4. a recordar nuestra pequeñez y pertenencia al cosmos

3.2.7. La Mistica del Corazón

3.2.7.1. es el aporte de Cafh en la participacion en el cumplimiento de la Idea Madre

3.2.7.1.1. es una actitud, un punto de vista, un sentimiento, un pensamiento centrados en el destino de unión con lo divino manifestados en una acción concecuente

3.2.8. el Estado de Egoencia

3.2.8.1. es la resultante de la actualización de la Idea Madre en la vida de cada alma

3.2.8.2. conjugación de la individualidad única, irrepetible con su destino de unión con lo divino

3.2.8.3. es el resultado de la armonización de los valores que promueven el adelanto personal con los que promueven las actitudes y acciones que nos conducen hacia la unión con lo divino

3.2.8.3.1. Ego= del latín ego = yo y ente=, del latín entis: ser

3.2.9. La misión de Cafh es principalmente mística y nos enseña a:

3.2.9.1. esforzarnos por mantener presente en la conciencia nuestro destino de unión con lo divino

3.2.9.2. esforzarnos a mantener presente la intencion de amar a todas las almas

3.2.9.3. trabajar en dimencionar los problemas propios dentro del contexto mundial y ajenos

3.2.9.4. trabajar en la coherencia entre lo que creemos y pensamos y la vida que llevamos

3.2.9.5. concretar en nuestra vida lo que deseamos realizar en lo exterior

3.2.9.5.1. ordenar nuestras vidas,respetar, seguir conductas rectas y respetuosas de la libertad de los demás

3.2.9.6. trabajar para plasmar en el mundo, a través de la expresión autentica de nuestro ser integral y de nuestro grado de egoencia, la obra mística y trascendente de Cafh.

3.2.10. posibilidad de responder al surgimiento de una futura religión universal

3.2.10.1. es un ideal, una proyección basada en nuestros mejores anhelos

3.2.10.1.1. como actitudes: apertura a la diversidad, a lo universal, a aprender, a escuchar

3.2.10.1.2. como puntos de vista:: ser ecuanimes, objetivos en el analisi de los hechos sociales y personales

3.2.10.2. la voluntad de accion desinteresada

3.2.11. La Idea Madre nos habla a cada uno de nosotros al oído y es responsabilidad de cada uno responder a la vocación que nos impulsa a realizarla

3.2.11.1. Los iniciados pueden guiarnos, ayudarnos, iluminarnos pero solamente cada uno de nosotros puede cumplir la labor única, irrepetible, que le compete.

3.3. 3. La Gran Obra

3.3.1. Plan de Evolución Universal

3.3.1.1. esquema divino que rige la vida en cumplimiento de su finalidad

3.3.1.2. se realiza por etapas

3.3.1.3. es impulsado por los Iniciados

3.3.1.3.1. todos intervienen en

3.3.2. Idea Madre

3.3.2.1. es la finalidad particularque los seres humanos tenemos que realizar en cada una de las etapas

3.3.2.2. es propia de cada ciclo de desenvolvimiento

3.3.2.3. establece el caudal de posibilidades que todos los seres humanos tenemos en cada ciclo

3.3.2.4. todos los seres humanos participamos de la realización de la Idea Madre Y compartimos el esfuerzo de plasmar la Idea Madre sobre la Tierra

3.3.2.4.1. positiva o negativa, consciente o inconscientemente

3.3.2.4.2. somos asistidos por la gracia divina a través de los Maestros

3.3.3. La Gran Obra y La Integridad de la Gran Obra

3.3.3.1. El Plan de Evolución Universal

3.3.3.1.1. se desenvuelve en la Tierra a través de la Idea Madre

3.3.3.2. La Gran Obra

3.3.3.2.1. se constituye por las obras humanas

3.3.3.3. La Integridad de la Gran Obra

3.3.3.3.1. Se constituye por las ideas divinas concretadas humanamente en el mundo

3.3.3.4. Si las obras humanas se encausan en un Plan armonico y analogia con la Idea Madre

3.3.3.4.1. El Cumplimiento de la Idea Madre es fuente de obras de bien, felicidad y adelanto.

3.3.3.5. Cada conjunto de seres humanos trabaja en eun aspecto de la Gran Obra

3.3.3.5.1. colaborando en la realización de la Idea Madre

3.3.3.6. La Gran Obra se realiza a través de:

3.3.3.6.1. la organización

3.3.3.6.2. el conocimiento

3.3.3.6.3. la experiencia de lo divino

3.3.3.7. Foro internacional de la franja y la ruta para la cooperacion internacional https://www.youtube.com/watch?v=kNIwLhqQAuY

3.3.4. La Obra de Cafh

3.3.4.1. Nuestra participación en la Obra de Cafh

3.4. 4. La Gran Corriente

3.4.1. Conjuncion de

3.4.1.1. la fuerza de los Maestros que proyectan la Idea Madre

3.4.1.2. la fuerza de la intención, los pensamientos y sentimientos de los seres humanos que se generan para realizas los propositos

3.4.2. Cuando los propositos armonizan con la Idea Madre se acelera el desenvolvimiento del individuo

3.4.3. Poder de La Gran Corriente

3.4.3.1. Fuerza que impulsa a cumplir con plenitud el destino de acuerdo a la Idea Madre de esta etapa

3.4.3.1.1. se genera en Cafh

3.4.3.1.2. el cuerpo Energetico de Cafh se mantiene, se acrecienta y distribuye con el Poder de la Gran Corriente

3.4.3.2. sostiene la fuerza

3.4.3.2.1. pasada

3.4.3.2.2. presente

3.4.3.2.3. futura

3.4.3.2.4. divina

3.4.3.2.5. mental

3.4.3.2.6. material

3.5. 5. La Union Sustancial con la DM

3.6. 6. La Economia Providencial

3.6.1. campos de acción

3.6.2. conceptos básicos

3.6.2.1. El uso

3.6.2.2. La reserva

3.6.2.3. La multiplicación

3.6.3. requerimientos básicos

3.6.4. Aplicación de la E.P.

4. MÍSTICA DEL CORAZÓN

4.1. Mensajes del CGM Fundador

4.1.1. Los tesoros de la DM (1953)

4.1.2. Cultivad a las almas (1955)

4.1.3. El mensaje de la Renuncia (1957)

4.1.4. La verdad espiritual (1961)

4.1.5. La expansión (1962)

4.2. Mensajes del CGM II

4.2.1. La mistica del corazón (1991)

4.2.2. La vida en armonia (2001)

4.2.3. La realidad cotidiana (2002)

4.2.4. Las Prioridades (2003)

4.2.5. Participación, Amor y Empatía (2004)

4.3. Mensajes del CGM III

4.3.1. Amor al desenvolvimiento (2005)