APRENDIZAJE ENTRE PARES

1. ¿QUE ES EL APRENDIZAJE ENTRE PARES? Conversaciónes entre docentes a partir del hacer posibilita un dialogo sustentado en un piso y posibilita la actualización pedagogica

2. el saber pedagogico se construye desde: la tradición del oficio de enseñar, la practica pedagógica y la reflexión critica

3. La practica pedagogica: hacer cotidiano compuesta por concepciones, creencias, conocimientos implicitos y explicitos. Interacción con los estudiantes donde se juega lo que son, piensan, sienten hacen y dicen.

4. La reflexión crítica: posibilidad de transformar lo que se sabe del oficio mediante el diálogo y la reflexión, hacer y hacerse preguntas acerca de lo que hacemos cotidianamente, cuestionar la racionalidad del quehacer cotidiano

5. implica rescatar y reconstruir el saber pedagogico de los docentes tradicionalmente encerrado en la soledad del aula

6. Tradición del oficio: aprendizaje mediado por preconcepciones, percepciones, creencias, valores y reglas.

7. Valorar el conocimiento creado en mi practica cotidiana. Participar en un proceso de coaprendizaje que potencia el de los otros. Reconocer en el otro como legítimo para aprender de él. implica apertura y confianza para buscar y probar alternativas de acción conjunta.