Copy of escuelas de la administración

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1. Escuela de la administración cientifica.

1.1. Se racionalizaron los métodos de ingenieria aplicados ala administración debido a las investigaciones experimentales orientados hacia el rendimiento del personal.

1.1.1. Employee

1.1.2. Employee

1.2. Representante principal Frederick Taylor.

1.3. Racionalización del trabajo: sustituyendo los métodos empíricos y rudimentarios por los científicos, de manera que aumenten los rendimientos o se reduzcan los costos con el mismo esfuerzo.

2. Escuela de las relaciones humanas.

2.1. Su principal representante Elton Mayo.

2.2. Orientando el estudio en el comportamiento de las personas y los grupos sociales.

2.3. Las aportaciones de esta escuela son importantes, ya que todas las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela.

3. Teoría general de sistemas.

3.1. La teoría propone que las propiedades de los sistemas no pueden separar sus elementos, ya que la comprensión de un sistema se da solo cuando se estudia en forma global.

3.2. Entradas, proceso , salidas y retroalimentación.

4. Escuela clasica de la administración.

4.1. Su principal representante Henri Fayol.

4.2. Destaco la universalidad de la administración, creo el primer modelo del proceso administrativo, genero los 14 principios generales de la administración, definió las áreas funcionales de la organización.

4.3. 14 principios

4.3.1. División del trabajo

4.3.2. Autoridad y responsabilidad

4.3.3. Disciplina

4.3.4. Unidad de mando.

4.3.5. Unidad de dirección.

4.3.6. Subordinacion de intereses individuales a los generales.

4.3.7. Remoneracion de el personal

4.3.8. Centralizacion

4.3.9. Gerarquia

4.3.10. Orden.

4.3.11. Equidad

4.3.12. Estabilidad personal.

4.3.13. Iniciativa

4.3.14. Espiritu de equipo.

5. Escuela neoclasica.

5.1. Los autores buscaban satisfacer las necesidades relacionadas con la adecuación de las técnicas de eficacia a los cambios tecnológicos y a los nuevos sistemas automaticos.

5.2. Teoría de la burocracia

5.2.1. Busca el equilibrio de los recursos de la empresa. Al atender tanto a la estructura como el recurso humano, se analizan las relaciones entre la relación formal e informa, asi como entre los objetivos de la empresa y los personales; también las relaciones entre los estímulos materiales y sociales.

5.3. Administración por objetivos.

5.3.1. Es una técnica de dirección de actividades mediante la planeación y control administrativo, basada en el principio de que, para alcanzar resultados, la empresa necesita definir que negocio quiere alcanzar y a donde pretende llegar.

6. Teoría de la medición cuantitativa.

6.1. Se utilizo para la toma de decisiones, se puede facilitar si, por una parte, se logra medir en aspectos cuantitativos cada uno de los elementos que afectan a la empresa y, por la otra, si se alalizan los problemas organizacionales a la luz de ciertos modelos matematicos como:

6.1.1. Programación lineal.

6.1.2. Cartera de inversión y programación dinámica.

6.1.3. TeorÍa de colas.

7. Desarrollo organizacional

7.1. Se caracteriza por una serie de postulados y estrategias que se enfocan en la aplicación de las ciencias del comportamiento dentro de la administración, y que hoy, mas que nunca, son aplicables al entorno de la globalización.

7.2. El D. O. considera aspectos como:

7.3. El enfoque de la organizacion como un todo.

7.4. Tiene orientación sistemática.

7.5. Es agente de cambio.

7.6. Se enfoca en la solución de problemas.

7.7. Permite el aprendizaje por experiencias.

7.8. La retroalimentación ayuda a la toma de decisiones.

8. Escuela neo-humanorelacionismo

8.1. Esta escuela retoma las relaciones humanas y les da un nuevo enfoque dentro e la administración, con diferentes conceptos, pero sobre todo con una visión diferente basada en la conducta humana dentro de las empresas.

8.2. Pirámide de maslow

8.3. Nesecidades fisiologicas.

8.4. Necesidades de seguridad.

8.5. Necesidades sociales.

8.6. Necesidades de reconocimiento.

8.7. Necesidades de autosuperación