Inclusión Educativa

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Inclusión Educativa by Mind Map: Inclusión Educativa

1. ¿Por qué ahora se habla de inclusión, en lugar de integración educativa?

1.1. Al hablar de inclusión, se hace referencia al proceso a través del cual la escuela busca y genera los apoyos que se requieren para asegurar el logro educativo no sólo de los alumnos con discapacidad, sino de todos los estudiantes que asisten a la escuela, en donde se atiendan todas las necesidades de los estudiantes y tratar que sean parte de una sociedad, con la finalidad de buscar igualdad y calidad.

2. Diplomado en docencia 3ra. generación YOLANDA YADIRA DELGADO LIMON

3. ¿A qué se refiere la educación inclusiva?

3.1. La educación inclusiva hace referencia a que todos los niños,las niñas y los jóvenes estudien en las mismas escuelas; que nadie sea excluido, que todos tengan un lugar y alcancen los aprendizajes planteados. Que niños con diferentes lenguas, culturas o características estudien y aprendan juntos. Una escuela inclusiva es capaz de responder, desde su organización y planeación, a las necesidades específicas de un alumno con discapacidad; tendrá herramientas para dar una respuesta, también adecuada, a los alumnos con diferentes características de índole cultural, racial, lingüístico, de salud, entre otras.

4. ¿La inclusión sólo hace referencia a niños, niñas y jóvenes con discapacidad?

4.1. No, tambien para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a otras condiciones.

5. ¿Quién es un alumno con necesidades educativas especiales?

5.1. Es aquel o aquella que presenta un desempeño escolar significativamente distinto, respecto a sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo diversos recursos, con el fin de lograr su participación y aprendizaje

6. ¿Qué son las barreras para el aprendizaje y la participación?

6.1. Fisicas

6.2. Actitudinales

6.3. Curriculares

7. ¿Cuál es la responsabilidad de la escuela en la inclusión de los alumnos con discapacidad?

7.1. El de incluir en la escuela a todos los niños , y buscar apoyo de USAER, DIF, y asociaciones civiles y el buscar ser escuelas de calidad para atender estos casos.

8. ¿Cuáles son las condiciones que deben promoverse para facilitar la inclusión de los alumnos con discapacidad?

8.1. Escuela informada y sensibilizada

8.2. Actualización docente

8.3. Respuesta y apoyo a los alumnos con discapacidad

8.4. Trabajo conjunto con la familia

8.5. Vinculación con la comunidad educativa y la sociedad

8.6. Promover a inclusión

9. ¿Incluir alumnos con discapacidad disminuye la calidad de la educación que se ofrece en la escuela?

9.1. No, la educación se debe brindar de calidad a todos los estudiantes, no hay discriminación e implica la transformación de las escuelas y de los maestros, Implica que el personal de la escuela esté informado, formado, convencido y comprometido con la educación de todos sus estudiantes, y de manera particular de los alumnos y las alumnas que más apoyo requieren, como es el caso de quienes presentan alguna discapacidad.