1. PEDAGOGÍA
1.1. Definición
1.1.1. "Una especie de súper-saber social que reelabora y reconstruye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación de los jóvenes, dentro de un horizonte histórico-cultural determinado”
1.2. Métodos pedagógicos
1.2.1. Tradicionalismo
1.2.1.1. El aprendizaje es un acto de autoridad. Maestro dicta lección a estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas. Predominio durante la edad media.
1.2.2. Conductismo
1.2.3. Pedagogías activas
1.2.3.1. Hombre como centro del paradigma: aprendiz como ser humano libre y responsable de sus ideas. Surge en la década de los 60's.
1.2.4. Pedagogías cognitivas
1.2.4.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender
1.2.5. Pedagogías socioconstructivistas
1.2.5.1. Juntos se aprende mejor: sociedad y cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
1.2.6. Pedagogías críticas
1.2.6.1. Responsabilidad social con el entorno. Función principal de la educación es hacer personas libres y autónomas, capaces de analizar la realidad que les rodea, participando en ella y transformándola.
2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA
2.1. Formación profesional integral
2.1.1. Mundo del Trabajo
2.1.1.1. Actividad productiva en el ámbito laboral
2.1.2. Mundo de la Vida
2.1.2.1. Construcción de la dimensión personal y social
2.2. Propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona.
2.2.1. Desarrollo de competencias
2.2.1.1. Se integran los procesos pedagógicos, tecnológicos y culturales, con los del conocimiento y con los éticos.
2.2.2. Aprendizaje por proyectos
2.2.2.1. Aplica otro tipo de estrategias en el proceso de enseñanza – aprendizaje: los mapas mentales, mapas conceptuales, aprendizaje basado en problemas, simulaciones, estudio de casos, las visitas a empresas, entre otras.
3. EDUCACIÓN
3.1. Definición
3.1.1. Proceso de aprendizaje y crecimiento en el trascurso de la vida, que se produce con el desarrollo de la concienciación o reflexión sobre la acción, en la cual el conocimiento genera trasformación de sí mismo y del entorno.
3.2. Potencial herramienta para la transformación de la sociedad
3.3. No se dan de manera única en la escuela, sino también en otros constructos sociales que inciden en la vida de los individuos desde su nacimiento y primeras etapas de formación.
3.4. Políticas educativas vigentes
3.4.1. Aprender a conocer
3.4.1.1. Ideas, teorías, definiciones
3.4.2. Aprender a hacer
3.4.2.1. Capacidades, destrezas, habilidades
3.4.3. Aprender a ser
3.4.3.1. Actitudes personales, autoestima, autonomía, responsabilidad
3.4.4. Aprender a convivir
3.4.4.1. Valores sociales, solidaridad, empatía
3.5. Normatividad vigente en Colombia
3.5.1. Ley 115 de 1994
3.5.2. Plan Decenal de Educación 2006 - 2016
3.5.3. Ley 119 de 1994