procesos tecnológicos

1. herramientas, intuición, conocimientos prácticos

2. tecnología, ciencia y técnica.

3. Ciencia: es el conjunto de conocimientos que tiene el ser humano del mundo, de la naturaleza... Ejemplos: la Biología, la Física, la Medicina, la Genética

3.1. Técnica: son las habilidades o destrezas, todo aquello que sabemos hacer. Ejemplos: construir un puente, arar un campo, unir dos piezas de madera, soldar dos piezas metálicas, fabricar cualquier objeto

3.2. Tecnología es de origen griego, formada por las palabras tecne (arte, técnicas u oficio) y logos (conjunto de saberes o tratado).

4. tecnica

5. ciencia

5.1. relexion teorica de conocimientos científicos caracter insquisidor

5.2. tecnología

5.3. estructura social

6. el proceso tecnológico y sus fases

6.1. se entiende proceso tecnológico como el conjunto de etapas o fases involucradas en el desarrollo de una solución tecnológica a un problema o necesidad.

7. Por tanto, para desarrollar una solución tecnológica debemos seguir una serie ordenada de etapas que se esquematizan en la Fura 2, donde dentro de cada fase se han de realizar las operaciones indicadas en la Tabla 1.

8. Etapas del proceso tecnológico.

8.1. NECESIDAD O PROBLEMA

8.2. IDEA O SOLUCIÓN

8.3. DESARROLLO DE LA IDEA

8.4. CONSTRUCCIÓN

8.5. ANÁLISIS DEL OBJETO

8.6. MEMORIA DE FABRICACIÓN

9. : Operaciones de las diferentes etapas del proceso tecnológico

9.1. NECESIDAD Identificar el problema o necesidad y sus condicionantes Recopilar información y analizar los antecedentes: IDEA O SOLUCIÓN Proponer una o varias soluciones Poner en común y elegir la mejor solución DESARROLLO DE LA IDEA O PLANIFICACIÓN Diseñar la idea o solución. Prever las necesidades de material, herramientas y mano de obra Prever los tiempos y planificar la construcción Elaborar presupuesto CONSTRUCCIÓN Fabricar el objeto ANÁLISIS DEL OBJETO O VERIFICACIÓN Evaluar el objeto construido MEMORIA DE FABRICACIÓN Redactar la memoria de fabricación

10. NECESIDAD O PROBLEMA

10.1. Identificar el problema o necesidad y los condicionantes

10.2. Antes de comenzar un proyecto debemos plantearnos cuál es la necesidad o problema que queremos solucionar. Una vez identificada la necesidad, debemos profundizar en ella de manera que la acotemos (delimitemos) lo mejor posible, con el propósito de facilitar etapas posteriores. Ejemplo construcción de una vivienda: el arquitecto obtiene de su cliente información sobre los condicionantes: tipo de vivienda, nº alturas, nº habitaciones, baños, presupuesto aproximado y otras necesidades específicas.

10.3. IDEA O SOLUCIÓN

10.4. Una vez buscada toda la información, se podrán proponer varias soluciones. Para ello, partiendo de los modelos existentes empezaremos a dibujar variaciones que los adapten a nuestras necesidades, a explorar la posibilidad de emplear nuevos materiales, a introducir pequeñas variaciones o mezclar modelos diferentes que nos interesen. Debemos procurar que los dibujos sean lo más claro y atractivos posibles, con el fin de que sean fácilmente comprensible y podamos comunicar claramente nuestra idea al cliente o a nuestros compañeros. Ejemplo: el arquitecto realizará una serie de bocetos (dibujos) que cumplan todas las condiciones identificadas en la fase anterior. Para ello empleará los medios necesarios para que los dibujos sean muy atractivos para el cliente y le transmitan el resultado final de la obra.

10.5. DESARROLLO DE LA IDEA O PLANIFICACIÓN

10.6. Antes de comenzar la construcción debemos de conocer cómo vamos a realizar cada una de las piezas que lo componen. Para ello recurrimos al dibujo técnico o plano, que debe aportar mucha información. El dibujo debe incluir información sobre las dimensiones, colores, texturas... teniendo en cuenta los materiales con que se va a trabajar. Ejemplo: El arquitecto y su equipo elaborará los dibujos, planos…etc El plano junto con la memoria técnica deberá incluir toda la información (dimensiones y materiales) necesaria para la construcción de la vivienda.

10.7. CONSTRUCCIÓN O FABRICACIÓN

10.8. Fase que consiste en fabricar el objeto real según el diseño y plan de trabajo establecido previamente. En esta etapa se ponen en juego las distintas técnicas de trabajo para trabajar los materiales empleando las distintas herramientas y materiales. Ejemplo: En el caso de una casa el arquitecto, aparejador y jefe de obra coordinan los trabajos empleando el libro de órdenes donde se recogen todas las instrucciones y modificaciones que no figuran en los planos. El jefe de obra se encargará de coordinar a los distintos obreros y especialistas que intervienen en el proceso, tener a punto los materiales y máquinas necesarias, supervisar que los trabajos se realicen correctamente, y que se cumplan las normas de Higiene y Seguridad

10.9. Ejemplo: En el caso de una casa el arquitecto, aparejador y jefe de obra coordinan los trabajos empleando el libro de órdenes donde se recogen todas las instrucciones y modificaciones que no figuran en los planos. El jefe de obra se encargará de coordinar a los distintos obreros y especialistas que intervienen en el proceso, tener a punto los materiales y máquinas necesarias, supervisar que los trabajos se realicen correctamente, y que se cumplan las normas de Higiene y Seguridad

10.10. Fase que sirve para comprobar si el objeto construido resuelve el problema o necesidad propuesto. En caso negativo hay que estudiar en que parte del proceso se ha fallado y volver a comenzar el proceso en ese punto. Hay diferentes tipos de análisis que se pueden llevar a cabo: ✔ Análisis Anatómico; donde se analizan: ✗ Dimensiones (altura, anchura, profundidad…) ✗ Forma (esférica, cónica, cuadrada…) ✗ Color ✗ Textura ✗ Estructura ✔ Análisis Técnico; entre otras cosas se analizarán ✗ Piezas que lo componen ✗ Ensamblajes de las piezas ✗ Materiales, herramientas y máquinas empleadas ✗ Técnicas empleadas ✗ Tecnologías implicadas ✗ Cumplimiento de normativas ✗ Seguridad ✔ Análisis Funcional; que evaluará: ✗ Funcionamiento. Si cumple los requisitos que se habían previsto ✗ Ergonomía: si se adapta al entorno y a los usuarios ✗ Función de las distintas partes del objeto ✗ Mantenimiento necesario ✔ Análisis Económico: en los que se evaluarán, entre otros: ✗ Costes del diseño ✗ Costes de la fabricación ✗ Coste total ✗ Justificante económico (si es caro o barato con respeto a otros objetos) ✗ ¿Podría fabricarse mas barato? ✔ Análisis Sociológico; donde se hará un análisis de: ✗ El objeto y la necesidad que satisface ✗ El objeto y su nivel de uso ✗ El objeto y su incidencia medioambiental ✗ El objeto y su incidencia social/cultural. Ejemplo: al término de la construcción de la vivienda, esta debe pasar una inspección por parte de los técnicos del Ayuntamiento, el cual concederá la cédula de habitabilidad si cumple las condiciones necesarias para ello.

10.11. MEMORIA DE FABRICACIÓN

10.12. Con todos los documentos elaborados a lo largo del proceso se confecciona una memoria de construcción del objeto que recoge estos documentos además de: ✔ Portada de la memoria: título del proyecto, nombre de la empresa, fecha de entrega.. ✔ Emplear herramientas sólo en perfecto estado (sin roturas, con el mango sujeto a la herramienta, con los elementos de seguridad en su lugar….) ✔ Emplear con corrección las herramientas apropiadas para cada tarea, respetando las normas de seguridad particulares de cada una.

11. NORMAS DE HIGIENE

11.1. La Higiene es la rama de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y de la prevención de las enfermedades. Las principales normas de higiene en el trabajo (de obligado cumplimiento) son: ✔ Mantener las manos limpias y secas ✔ Comunicar al profesor inmediatamente cualquier lesión (cortes, quemaduras, golpes, proyección de polvo o chispas en los ojos….) ✔ Limpiar y tener ordenada el lugar de trabajo, retirando y colocando los utensilios, objetos, herramientas, materiales que nos vas a emplear en ese momento en su sitio. ✔ Cada vez que se acabe una tarea limpia y ordena el lugar de trabajo y el taller., No hacer ruidos innecesarios ni hables en alto (el ruido distrae) ✔ No usar ropa demasiado ancha, llevar la bata puesta y abrochada. ✔ Llevar el cabello recogido y no poner ni collares ni anillos. ✔ Si se va a realizar tareas que produzcan polvo no se debe llevar lentillas (emplear gafas).

12. NORMAS DE SEGURIDAD

12.1. En el aula-taller, al igual que en cualquier trabajo existen ciertos elementos que pueden resultar peligrosas si no se emplean correctamente, o están en malas condiciones. La Seguridad es la prevención y protección personal frente a los riesgos y peligros propios de una actividad determinada.

13. EPI O EQUIPO DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL Se denomina EPI (equipo de protección individual) a cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador/a para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o salud en el trabajo, así como cualquier complemento o accesorio destinado a tal fin. Los EPIs estarán destinados, como su nombre indica, a un uso personal. Los hay de muy diversa naturaleza, por citar algunos: gafas de seguridad (ofrece protección frente las proyecciones de polvos, astillas,líquidos), guantes (ofrecen protección frente a cortes, golpes, quemaduras térmicas y químicas….), bata: ofrecen protección frente a derrame de líquidos, polvos, productos tóxicos….), casco (cabeza), orejeras, máscaras (antigas, antipartículas...) y mascarillas, botas, monos de trabajo, arneses, máscaras de soldadura…. EQUIPOS DE PROT

14. EPI O EQUIPO DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL Se denomina EPI (equipo de protección individual) a cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador/a para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o salud en el trabajo, así como cualquier complemento o accesorio destinado a tal fin. Los EPIs estarán destinados, como su nombre indica, a un uso personal. Los hay de muy diversa naturaleza, por citar algunos: gafas de seguridad (ofrece protección frente las proyecciones de polvos, astillas,líquidos), guantes (ofrecen protección frente a cortes, golpes, quemaduras térmicas y químicas….), bata: ofrecen protección frente a derrame de líquidos, polvos, productos tóxicos….), casco (cabeza), orejeras, máscaras (antigas, antipartículas...) y mascarillas, botas, monos de trabajo, arneses, máscaras de soldadura…. EQUIPOS DE PROT

15. OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR Y DEL EMPRESARIO

15.1. Los trabajadores deben: ✔Utilizar y cuidar correctamente los equipos de protección. ✔Informar a la persona responsable en caso de deterioro o perdida del equipo, a fin de poder ser sustituido por otro El empresario debe: ✔Proporcionar, reponer y exigir el uso de los equipos de protección adecuados para el desempeño de sus funciones.

16. señales de seguridad

16.1. Se entiende por señal de seguridad y salud en el trabajo como cualquier señalización que, referida a un objeto, actividad o situación, proporcione una información relativa a la seguridad o la salud en el trabajo mediante una señal en forma de panel, un color, una señal luminosa o acústica, una comunicación verbal o una señal gestual, según proceda. Nosotros nos centraremos en las señales en forma de panel las cuales no debemos confundir con las señales de tráfico (con las que guardan cierta semejanza). Dichas señales están normalizadas, distinguiéndose por su: ✔ Forma: cuadrada, rectangular, triangular o redonda. ✔ Símbolo: dependerá del mensaje que quiera aportar. ✔ Colores: borde, fondo y símbolo.

17. señales de la obligacion

17.1. Avisan de la obligatoriedad de emplear protección adecuada con el fin de evitar S accidentes.

18. señales de la obligacion

19. señales de la obligacion

20. señales de la obligacion

21. señales de prohibicion

21.1. avisande la imposibilida de realizar ciertas actividades que ponen en peligro la salud del trabajador y de sus compañeros.

22. señales de equipos de lucha contra el fuego o antiincendios.

22.1. Proporcionan información sobre la localización de los equipos de extinción (extintores, mangueras, hachas, alarmas….).

23. señales de auxilio o salvamento Proporcionan información relativas a las salidas de socorro, a los S primeros auxilios o a los dispositivos de salvamento.