1. MARCO TEORICO DE LA ENTREVISTA
1.1. Teoria Psicoanalitica
1.1.1. Estudio del Inconsciente
1.1.1.1. Pulsiones Instintas
1.1.1.1.1. Ahnelos Infantiles
1.1.1.1.2. Deseos
1.1.1.1.3. Demandas
1.1.1.1.4. Necesidades Ocultas
1.1.2. Modelos estructural de la mente Freud
1.1.2.1. Ello
1.1.2.2. Yo
1.1.2.3. Super Yo
1.1.3. Etapas Psicosexual
1.1.3.1. Oral
1.1.3.2. Nuevo tema
1.1.3.3. Anal
1.1.3.4. Falica
1.1.3.5. Latente
1.1.3.6. Genital
1.2. Analisis Transaccional
1.2.1. Teoria
1.2.1.1. Psicodinamica
1.2.1.2. Huamanismo
1.2.2. Metas
1.2.2.1. la identificacion consciente de las ideas
1.2.2.2. la espontaneidad y asertividad
1.2.2.2.1. relaciones interpersonales
1.2.2.3. capacidad para las relaciones
1.3. Teoria Conductista
1.3.1. enfocar las discisplinas sociales
1.3.2. leyes de aprendizaje
1.3.2.1. preparacion
1.3.2.2. ejercicio
1.3.2.3. efecto
1.4. Teoria de la No Directividad
1.4.1. seres humanos
1.4.2. percepcion del mundo
1.4.2.1. particular
1.4.2.2. Nuevo tema
1.4.2.2.1. subjetiva
1.5. Teorias Motivacionales
1.5.1. Conductuales
1.5.2. Aprendizaje Social
1.5.3. Cognitivas
1.5.4. Motivacion Inconsciente
1.5.5. Socioculturales
1.5.6. Humanistas
2. LA ENTREVISTA PSICOLOGICA
2.1. Tipos de Entrevista
2.1.1. Conduccion
2.1.2. Estructura
2.2. Tipos de entrevista por objetivo
2.2.1. Investigacion
2.2.2. Psicopedagogica o Psicoeducativa
2.2.3. Orientacion Vocacional
2.2.4. Clinica
2.2.5. Laboral
2.3. Tipos de Entrevista por Estructura
2.3.1. Estructurada o Cerrada
2.3.2. Semi Estructurada
2.3.3. Abierta o no Estructurada
2.3.4. Tipo Panel
2.4. Etapas de La Entrevista
2.4.1. Rapport
2.4.2. Cima
2.4.3. Cierre
2.5. Elementos de La Entrevista
2.5.1. Entrevistador
2.5.2. Entrevistado
2.5.3. Mensaje
2.5.4. Ruido
2.5.5. Canal
2.6. Entrevista Individual y Familiar
2.6.1. Para Niños
2.6.2. Padres del Niño
2.6.3. Adolescente
2.6.4. Para Adultos
3. ELEMENTOS PSICOLOGICOS PRESENTES EN LA ENTREVISTA
3.1. Resistencia
3.1.1. Sujeto Calla
3.1.2. Sujeto no tiene deseos de hablar
3.1.3. Ausencia de Afecto al hablar
3.1.4. La Postura del sujeto
3.1.5. Fijacion en el tiempo
3.1.6. Fijacion en acontecimientos de escasa importancia
3.1.7. Evitar Temas
3.1.8. Rigideces
3.1.9. El aburrimiento
3.1.10. La Actuacion
3.1.11. Considera No necesario la entrevista
3.1.12. se olvida de las citas
3.2. Transferencia
3.2.1. Impropiedad
3.2.2. Intensidad
3.2.3. Ambivalencia
3.2.4. Caprichos
3.2.5. Tenacidad
3.2.5.1. Transferencia Positiva
3.2.5.2. Transferencia Negativa
3.2.5.3. Contransferencia
3.3. Mecanismos de Defensa
3.3.1. Represion
3.3.2. Regresion
3.3.3. Desplazamiento
3.3.4. Racionalizacion
3.3.5. Negacion
3.3.6. Proyeccion
3.3.7. Sublimacion
3.3.8. Identifacion
3.3.9. Formacion Reactiva
3.3.10. Fantasia
3.4. Ansiedad
3.4.1. Objetiva
3.4.2. Neurotica
3.4.3. Moral
3.5. Catarsis
3.5.1. Despliegue de Emociones
4. EVALUACION DE LA ENTREVISTA
4.1. Informe de la entrevista individual
4.1.1. Datos el entrevistador
4.1.1.1. Generales
4.1.1.2. Explicacion del como?
4.1.1.3. Contexto y Circustancia
4.1.1.4. Transcripcion
4.1.1.5. Interpretacion
4.2. Informe de la Entrevista Escolar y Familiar
4.2.1. Datos Alumno
4.2.1.1. Contexto Familiar
4.2.1.2. Grado de autonomia
4.2.1.3. Juego y Ocio
4.2.1.4. Salud y otras intervenciones
4.2.1.5. actitud y habitos
4.2.2. Grado de aceptacion y utilizacion adecuadas
4.2.2.1. Estructura Familiar
4.2.2.2. Relaciones Familiares
4.2.2.3. Valores Predenominantes
4.2.2.4. Vida cotidiana y ocio
4.2.2.5. Actitud antes las necesidades especiales del hijo
4.2.2.6. Ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje
4.2.2.7. Relacion familia-escuela
4.2.3. Datos entorno social
4.2.3.1. caracteristicas y servicios del pueblo o barrio
4.2.3.2. grupos de referencia fuera del contexto
4.3. Integracion de los datos en el expediente psicopedagogico
4.3.1. Datos Personales
4.3.1.1. Nombre
4.3.1.2. Fecha de Nacimiento
4.3.1.3. Edad
4.3.2. Profesionales que han intervenido
4.3.2.1. medicos
4.3.2.2. especialistas psicologicos-pedagogicos
4.3.3. Motivo de la Valoracion
4.3.3.1. analizar la causa
4.3.4. Procedimiento de valoracion
4.3.4.1. Tecnicas y pruebas utilizadas
4.3.4.2. conducta durante la exploracion
4.3.5. Historia Personal del sujeto
4.3.5.1. Evolutiva
4.3.5.2. Clinica
4.3.5.3. Escolar
4.3.5.4. Atonomia personal
4.3.5.5. Aspectos sociofamiliares
4.3.5.6. Resultados e interpretacion de las pruebas
4.3.5.6.1. Datos normativo y generales
4.3.5.6.2. Nuevo tema
4.3.5.7. Sintesis Diagnostica
4.3.5.8. Modalidad educativa recomendada
4.3.5.9. Orientaciones
4.3.5.9.1. Estilo de aprendizaje
4.3.5.9.2. orientaciones para la intervencion educativa