1. Conceptual
1.1. Desarrollo de Competencias
1.1.1. Son habilidades, conocimientos y actitudes
1.1.2. para Insertarse y adaptarse en la estructura laboral y sus cambios
1.1.3. Son
1.1.3.1. Básicas
1.1.3.1.1. Solución de problemas
1.1.3.1.2. Liderazgo
1.1.3.1.3. Trabajo en equipo
1.1.3.1.4. Comunicación
1.1.3.1.5. Ser emprendedor
1.1.3.2. Profesionales
1.1.3.2.1. En el campo de acción de la profesión
1.1.3.3. Específicas
1.1.3.3.1. Exclusivas, sirven para la aplicación correcta en el área laboral
2. Cuatro componentes
2.1. Metodológico
2.1.1. Educación centrada en el aprendizaje
2.1.1.1. Se favorece la actualización de las estrategias de aprendizaje
2.1.2. Currícula flexible
2.1.2.1. Diseño propio del plan de estudios
2.1.2.1.1. Dosificar la carga académica
2.1.2.1.2. menos materias seriadas, más optativas
2.1.2.2. Formación interdisciplinaria que enriquece la formación
2.1.2.2.1. Propicia el aprender un segundo idioma
2.1.2.2.2. Relaciona más a la sociedad con la universidad
2.1.3. Aumenta las opciones de información
2.1.3.1. Tecnologías de apoyo
2.1.4. Mejora las condiciones de trabajo
2.1.5. Incorporación de tutorías para la orientación en el auto desarrollo
3. Psicopedagógico
3.1. El estudiante es auto gestor del aprendizaje
3.2. El docente propicia un área de aprendizaje desarrollando habilidades
3.3. Propone el aprender a:
3.3.1. Aprender: Conocer la propia forma de aprendizaje
3.3.2. Hacer: Aplicar el conocimiento conforme a las necesidades del entorno
3.3.3. Convivir: trabajo en equipo, respeto a la legalidad, pluralismo
3.3.4. Ser: autonomía, responsabilidad y compromiso con la formación profesional
4. Filosófico
4.1. Desarrollo
4.1.1. Integral
4.1.2. En pro del desarrollo de la sociedad
4.1.3. Para aprender a
4.1.3.1. Conocer
4.1.3.2. Hacer
4.1.3.3. Convivir
4.1.3.4. Ser
4.1.4. De valores
4.1.4.1. Responsabilidad
4.1.4.2. Honestidad
4.1.4.3. Compromiso
4.1.4.4. Creatividad
4.1.4.5. Innovación
4.1.4.6. Cooperación
4.1.4.7. Pluralismo
4.1.4.8. Liderazgo
4.1.4.9. Humanismo