1. TRANSFERENCIA
1.1. DEL APRENDIZAJE MECÁNICO AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.1.1. El aprendizaje mecánico es el que se adquiere mediante la memorización de conceptos que fácilmente se olvidan; pero está relacionado con el aprendizaje significativo, se encuentran sobre una misma línea, existiendo una zona gris entre ellos.
1.1.1.1. Se puede pasar del mecánico al significativo, siempre y cuando existan subsunsores adecuados, materiales potencialmente significativos y la mediación del profesor.
1.2. APRENDIZAJE RECEPTIVO X APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
1.2.1. En el aprendizaje receptivo, el aprendiz no necesita descubrir para aprender, sin que se entienda como una forma pasiva de aprender, éste se puede dar mediante un libro, una película, una clase, etc. El aprendizaje por descubrimiento no siempre es una forma significativa de aprender (a excepción de los niños pequeños).
1.3. FORMAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.3.1. Subordinación: los nuevos conocimientos adquieren significados.
1.3.2. Superordenación: requieren abstracción, inducción, síntesis y subordinan aquellos conocimientos que les dieron origen.
1.3.3. Combinatorio: no subordina ni superordena.
1.4. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1.4.1. Representacional: los símbolos tienen un significado.
1.4.2. Conceptual: el individuo percibe regularidades en eventos u objetos.
1.4.3. Proposicional: dar significado a nuevas ideas expresadas en forma de proposición.
2. GENERALIZACIÓN
2.1. CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE
2.1.1. 1) El material de aprendizaje debe ser potencialmente significativo. 2) El aprendiz debe presentar una disposición para aprender.
2.2. CONTENIDO CURRICULAR
2.2.1. Debe estar organizado de manera que se puedan identificar las ideas más generales, más inclusivas, conceptos estructurales y proposiciones clave de lo que se va a enseñar. De esta forma se identificará lo importante de lo secundario.
3. ADQUISICIÓN
3.1. SUBSUNSOR
3.1.1. Conocimiento específico previo al nuevo conocimiento; también conocido como "idea ancla".
3.2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SUBORDINADO
3.2.1. Un nuevo conocimiento adquiere significado en el "anclaje" interactivo con algún conocimiento previo
3.3. APRENDIZAJE SUPERORDENADO
3.3.1. Implica procesos de abstracción, inducción y síntesis que llevan a nuevos conocimientos.
3.4. DIFERENCIACIÓN PROGRESIVA
3.4.1. Proceso de atribución de nuevos significados a un determinado subsunsor.
3.5. RECONCILIACIÓN INTEGRADORA
3.5.1. Simultáneo a la diferenciación progresiva, consiste en eliminar diferencias aparentes, eliminar inconsistencias o integrar significados.