1. EDUCACION
1.1. Polisémica
1.1.1. Momento historico
1.1.2. Lugar de la cultura
1.2. Termino Latino Educare
1.2.1. Criar
1.2.2. Nutrir
1.2.3. Alimentar
1.3. La sociedad contribuye al desarrollo del der humano
1.3.1. Gaitan 2008
1.4. Expresion latina "educere"
1.4.1. Sacar
1.4.2. Llevar
1.4.3. Conducir desde dentro hacia afuera
1.4.4. Garantiza el desarrollo integral
1.4.4.1. La conducción
1.4.4.2. Encauzamiento de disposiciones
1.4.4.3. Estímular el desarrollo de potencialidades presentes
1.4.4.3.1. Gaitan 2008
1.5. Proceso social mediado
1.5.1. Construccion de significaciones intersubjetivas
1.5.1.1. Socializacion
1.5.1.2. El desarrollo
1.5.1.3. Apropiar competencias
1.5.1.3.1. Organizadas
1.5.1.3.2. Expresadas
1.5.1.4. Mantienen y transforman
1.5.1.4.1. Estructuras
1.5.1.4.2. Relaciones sociales institucionales
1.5.2. Herramienta de transformacion de la sociedad
1.6. Proceso de construccion permanente
1.6.1. Hecho
1.6.1.1. Social
1.6.1.2. Cultural
1.6.1.3. Ideologico
1.6.2. Proceso
1.6.2.1. Aprendizaje
1.6.2.2. Crecimiento
1.6.3. Concienciacion
1.6.4. Reflexion
2. PEDAGOGIA
2.1. Formacion Profesional Integral
2.1.1. EL Aprendiz
2.1.1.1. Adquiere
2.1.1.2. Desarrolla
2.1.1.2.1. Conocimientos
2.1.1.3. Identifica
2.1.1.4. Genera
2.1.1.5. Asume valores
2.1.1.5.1. Actitudes
2.2. MODELOS
2.2.1. Tradicionalismo
2.2.1.1. Esquemas ya prederteminados
2.2.1.2. Se educa en la verdad, la fe y la razón
2.2.1.3. Formar seres humanos
2.2.1.3.1. Noble
2.2.1.3.2. Caballero
2.2.1.3.3. Siervo
2.2.1.4. Educación polarizada
2.2.1.5. Maestros Clerigos
2.2.2. Conductismo
2.2.2.1. Centrado en tareas
2.2.2.2. Conductas
2.2.2.3. Competencias aprendidas
2.2.2.4. Nacimiento
2.2.2.4.1. Condicionamiento
2.2.2.4.2. Estimulo
2.2.2.4.3. Cibernetica
2.2.2.5. Estimulo- Repuesta
2.2.3. Pedagogias activas
2.2.3.1. Corrientes filosoficas
2.2.3.1.1. Existencialismo
2.2.3.1.2. Fenomenología
2.2.3.2. El hombre es el centro de la vida
2.2.3.2.1. Responsable
2.2.3.2.2. Capaz de elegir
2.2.3.2.3. Toma conciencia
2.2.4. Congnitivas
2.2.4.1. Procesamiento de informacion
2.2.4.2. Psicoanálisis
2.2.4.3. Se centra
2.2.4.3.1. Enseñanza
2.2.4.3.2. Aprendizaje
2.2.4.3.3. Sujeto que aprende
2.2.4.4. Metacognicion
2.2.4.5. Autorregulacion
2.2.4.6. Motivacion en el aula
2.2.5. Socio construtivas
2.2.5.1. Cognicion
2.2.5.2. Sociedad
2.2.5.3. Cultura
2.2.6. Criticas
2.2.6.1. Ejercer el rol
2.2.6.1.1. Compromiso
2.2.6.1.2. Solidaridad
2.2.6.1.3. Conciencia critica
2.2.6.1.4. Espiritu reflexivo
2.3. Enfoque pedagico SENA
2.3.1. Desarrollo humano del aprendiz
2.3.2. Crecimiento como personas
2.3.3. Fortalecimiento de las competencias tecnicas
2.3.4. Desarrollo de competencias
2.3.4.1. Modelo conductivista
2.3.4.2. Aprendizaje significativo