ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ by Mind Map: ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Психологические особенности трудовой деятельности детей в дошкольном возрасте

1.1. Потребность принимать активное участие в жизни взрослых и стремление к самостоятельности

1.2. Чем младше ребёнок, тем быстрее их труд превращается в игру

1.3. Старшие дошкольники (6 лет) осознают различия - выполняют ряд трудовых операций, указывают объективную цель труда

1.4. Сложным для дошкольников является осознание труда взрослых

2. Совместный труд со сверстниками

2.1. Общее место или предмет труда

2.2. Сообщение друг другу о своих намерениях, мотивах, целях

2.3. Руководствование правилами организации совместного труда (только в 5-6 лет)

3. Дети оценивают свою работу, но не ее результаты. Готовый результат обсуждается только с точки зрения количества или принадлежности исполнителя («Это я вымыл»)

4. Высокий уровень организации совместного труда достигается, если он регулируется самими детьми. Среди участников работы выделяется организатор, с которым все считаются (обращаются с вопросами, подчиняются требованиям

5. Дошкольный возраст – период, когда ребенок хочет трудиться и с удовольствием включается в труд взрослых. Поэтому необходимо приучать детей к труду.

6. Особенности в развитии трудовой деятельности дошкольника:

6.1. 1. Складываются общественные мотивы труда.

6.2. 2. Расширяются и усложняются трудовые умения и навыки.

6.3. 3. Формируется целеполагание, планирование и самоконтроль.

6.4. 4. Расширяется самостоятельность ребенка в труде, что позволяет усложнить формы трудовой деятельности.

6.5. 5. Складывается совместный со сверстниками труду.

6.6. 6. Появляется потребность трудиться и привычка к регулярному труду, характеризующие трудолюбие.

6.7. 7. Формируется представление о труде взрослых.

7. Задача взрослых – организовать труд так, чтобы ребенок испытывал радость труда, положительно относился к нему.

8. Предпосылки возникновения трудовой деятельности в раннем возрасте

8.1. Развитие зрительно-двигательной координации

8.2. Овладение предметной деятельностью

8.3. Возникновение стремления к самостоятельности

8.4. Появление произвольности в поведении

8.5. Отделение себя и действий от предмета

9. Компоненты труда дошкольников

9.1. Целеполагание

9.2. Планирование

9.3. Мотивы труда

9.4. Самоконтроль и самооценка

10. Виды труда дошкольников

10.1. Труд по самообслуживанию

10.2. Бытовой труд

10.3. Труд в природе

10.4. Ручной труд

11. формы организации трудовой деятельности дошкольника

11.1. Совместный со взрослыми труд

11.2. Поручение

11.3. Обязанность

11.4. Труд по собственной инициативе