1. modelo ecologico de la prevencion del conflicto
1.1. violencia
1.1.1. uso deliberado de la fuerza física o el poder
1.1.2. solucion, nuevas visiones
1.1.2.1. desde un paradigma humanista e integrador, desde la acción de la prevención
1.2. modelo
1.2.1. violencia
1.2.1.1. producto de muchos niveles de influencia sobre el comportamiento
1.3. niveles múltiples de identificación y prevención
1.3.1. individual
1.3.1.1. caracteristicas del individuo que aumentan la probabilidad de ser victima o responsable de actos violentos
1.3.2. relacional
1.3.2.1. relaciones cercanas que aumentan el riesgo de convertir a una persona en victima o responsable de actos violentos
1.3.3. comunitario
1.3.3.1. el contexto donde ocurren las relaciones sociales con el fin de identificar características que se asocian con ser victimas o agresores
1.3.4. social
1.3.4.1. factores sociales mas generales que determinan las tazas de violencia
1.4. ambitos de actuacion
1.4.1. individual
1.4.1.1. apoyo y muestra de interés por su desarrollo personal
1.4.2. familiar
1.4.2.1. es en el seno de la familia donde se aprende la violencia , por lo cual se necesita un refuerzo educativo a los padres
1.4.3. escolar
1.4.3.1. generación de ambientes de confianza y comunicación
1.5. niveles de prevención
1.5.1. primaria
1.5.1.1. acciones dirigidas a prevenir la violencia antes de que ocurra
1.5.2. secundaria
1.5.2.1. respuestas inmediatas después de un acto violento
1.5.3. terciaria
1.5.3.1. intervenciones centradas en la atención prolongada después de actos violentos
1.6. programas para reducir la violencia
1.6.1. programas de intervención/sancion
1.6.1.1. determinado acto de indisciplina, frente a un código conlleva a una consecuencia
1.6.2. programas de conducta esperada
1.6.2.1. reglas de convievencia justas explicictas y equitativas, se impide la conducta inaceptable
1.6.3. programas de detección/prevencion
1.6.3.1. el conflicto es inevitable, se debe enseñar a reaccionar positivamente ante estos
1.6.4. programas de orientación comunitaria o pro activos
1.6.4.1. la violencia no esta en el centro, viene de afuera por los docentes y alumnos, se propone resolución de conflictos que implique a docentes y alumnos
2. por que se produce la violencia escolar
2.1. perspectiva evolutiva
2.1.1. analizando condiciones de riesgo y protección que pueden existir en cada momento evolutivo
2.2. perspectiva ecologica
2.2.1. condiciones y los niveles de proteccion y de riesgo, interacción individuo-ambiente
3. acoso entre iguales
3.1. caracteristicas de los agresores
3.1.1. menor disponibilidad de estrategias no violentas para la resolución de conflictos
3.2. situación de las victimas
3.2.1. victima típica o pasiva
3.2.1.1. escasa asertividad dificultad de comunicacion, miedo ante la violencia y manifestación de vulnerabilidad, culpabilizarse de su situacion
3.2.2. victima activa
3.2.2.1. rechazo por parte de sus compañeros, victimizacion