Компьютерное тестирование

1. Понятие

2. Формы осуществления компьютерного тестирования.

2.1. Компьютерная форма представления вариантов бланкового теста с фиксированным набором заданий

2.2. Автоматизированная компоновка вариантов теста фиксированной длинны из банка калиброванных заданий

2.3. Компьютерное адаптивное тестирование с генерацией адаптивных тестов варьирующей длины из банка калиброванных заданий

3. Проблемы, возникающие при компьютерном тестировании

3.1. Негативные психологические и эмоциональные реакции учащихся на компьютерном тестировании.

3.2. Воздействие на выполнение теста предшествующего уровня компьютерного опыта.

3.3. Влияние интерфейса пользователя на результаты компьютерного тестирования

3.4. Влияние ограничений при компьютерном предъявлении теста на надежность его результатов

4. Преимущества компьютерного тестирования

4.1. Высокая эффективность

4.2. Высокий уровень секретности

4.3. Индивидуализация темпа выполнения теста

4.4. Высокий уровень мотивации к тестированию у наиболее сла­бых обучающихся за счет исключения из процесса предъявления излишне трудных заданий

4.5. Сообщение результата в интервальной шкале тестовых баллов каждому испытуемому незамедлительно, сразу после окончания его работы над индивидуально подобранным набором заданий в адаптивном тесте.

5. Тестирование как форма контроля знаний учащихся