1. Principios Generales
1.1. Enfoque del Estudiante
1.1.1. Aprender es un proceso Activo
1.1.1.1. Acepta la autonomia del Estudiante
1.1.1.2. Se enfoca en aprender
1.1.1.3. El estudiante tiene un proposito
1.1.2. La motivación es la clave para aprender
1.1.2.1. Inquietud
1.1.2.2. Curiosidad
1.1.2.3. Iniciativa
1.1.3. La experiencia es un rol critico en el estudiante
1.1.3.1. Tiene una creencia
1.1.3.2. Tiene aptitudes
1.1.3.3. Tiene conocimientos
1.2. Aprender es...
1.2.1. Contextualizar
1.2.1.1. Relacionado con el resto de nuestra vida
1.2.1.2. Relacionado con nuestros prejuicios
1.2.1.3. Relacionado con nuestros miedos
1.2.2. Es una Actividad Social
1.2.2.1. Aprender en grupo
1.2.2.2. Implica aprender lenguajes
1.2.2.3. Implica situaciones del mundo real
1.2.2.4. Anima el dialogo
1.2.3. Aprender toma tiempo
1.2.3.1. Reflexión
1.2.3.2. Maduración
2. Matas de la Instrucción Constructivista
2.1. Razonar
2.2. Pensamiento Critico
2.3. Resolver Problemas
2.4. Uso, comprensión y Recuperación
2.5. Flexibilidad cognitiva (Transferencia)
2.6. Reflexión
2.7. Distribuir la experticia
3. Estudiantes y Profesores
3.1. Rol de Estudiante
3.1.1. Responsable de su propio Aprendizaje
3.1.1.1. Rasgos deseables
3.1.1.1.1. Curiosidad
3.1.1.1.2. Iniciativa
3.1.1.1.3. Persistencia
3.1.1.2. Por sobre todo organizar su propio trabajo
3.1.2. Lección Doble
3.1.2.1. Aprender de nuevas informaciones
3.1.2.2. Aprender a aprender
3.1.3. Usar la tecnologia
3.1.3.1. Software como herramienta para alcanzar sus metas de aprendizaje
3.1.3.2. Internet para buscar la información
3.2. Rol del Profesor
3.2.1. Facilitador
3.2.1.1. Planear
3.2.1.2. Organizar
3.2.2. Guia
3.2.2.1. Asesoramiento
3.2.2.2. Mostrar dirección
3.2.3. Mente abierta
3.2.3.1. Aprender a lo largo del camino
3.2.4. Acceso a aprendizaje individual
3.2.4.1. Posibilidades
3.2.4.2. Necesidades
3.2.4.3. Fuerzas
3.2.4.4. Sentimientos
3.2.5. Fijar Limites