Sciences de l'éducation et de la formation
by Karline Villière
1. Conceptualiser
2. Evaluer
3. Collaborer
4. Compétence(s)
5. Activités collaboratives
6. Recherches
7. Interdépendance sociale
8. Constitution (raisonnée) des groupes
9. Outils
10. Trois scénarios
11. Intelligence collective
12. Pierre Levy
13. Système de mémoire transactive
14. Conditions de qualité
15. Modèles collaboratifs
16. Trois caractéristiques
17. Nonaka et Takeuchi
18. 4 phases
19. S, E, C, I
20. Stratégies d'évaluation
21. Description
22. Moments-clefs
23. Types d'évaluation
24. Conséquences
25. Avant
26. Pendant
27. Après
28. Faire des schémas
29. Conceptualisation analytique
30. Conceptualisation synthétique
31. Taxonomie solo
32. Cartes conceptuelles
33. Cartes mentales
34. Chaine
35. Arbre
36. Etoile
37. Réseau
38. Structurant préalable
39. Méga-analyse
40. Informer
41. Structurer
42. Travaux de John Hattie
43. Origine
44. Démarches
45. Types de recherches
46. Statistiques
47. Clarté
48. Auto-évaluation
49. Apprentissage collaboratif
50. Feed-back
51. Travaux de Richard Mayer
52. Trois mémoires
53. Trois grandes idées
54. Les différents principes
55. Sensorielle
56. Du travail
57. A long terme
58. Canaux distincts
59. Mémoire de travail
60. Implication cognitive
61. Combinaison des médias
62. Redondance
63. Modalité
64. Contiguïté
65. Cohérence
66. Interactivité
67. Signalisation
68. Ancrage
69. Segmentation
70. Activités préparatoires de l'enseignant
71. Alignement pédagogique
72. Trois piliers
73. Evaluation
74. Tâche(s)
