Las TIC en las instituciones escolares

1. En esta segunda década del siglo XXI, la escuela no solo se basa en la transmisión de conocimientos, sino en que las TIC empiezan a ser parte de la escenografía escolar y están presentes en profesores y alumnos

1.1. Del aprender repitiendo al aprender creando

1.1.1. Cambiar el modelo pedagógico, donde el profesor es un facilitador y curador de información y contenidos, planifica actividades a través de actividades

2. Época en que predominan los equipos electrónicos, tablets y telefonía inteligente, la sociedad se mueve a gran velocidad

3. consecuencia de la tecnología digital

4. Libros de texto, son sustituidos por ebooks, bases de datos en internet

4.1. Las empresas productoras de textos en papel, han cambiado a la producción de productos didácticos digitales

4.1.1. Contenidos educativos en abierto, es decir de libre acceso y reutilización

5. La importancia de las TIC en las instituciones educativas radica en la generalización de uso de éstas y a su vez las sitúa en una posición relevante y activa el proceso de activación de la cultura y el conocimiento

5.1. El plan nacional de desarrollo contiene 5 metas y la 3a. con enfoque a la Educación de calidad, y para avanzar se han implementado las reformas en la educación

6. El director es el promotor del cambio para promover el uso y dominio de las TIC. Fomentar el cambio pedagógico con uso de las TIC, e incluir las competencias en los docentes para que cuenten con ellas y las utilicen en su proceso pedagógico basado en aprender aprender

6.1. Potenciar que la escuela ofrezca experiencias culturales variadas, valiosas y entremezcladas presencial y virtual. Interacción con la cultura en sus diversas formas. Profesionalización docente vinculado con la cultura digital

7. Todos estas características afectan a la institución educativa y por ende a los docentes

7.1. Generación del milenio o Z

7.2. El uso de estos dispositivos no se ha generalizado suficientemente en el total de la comunidad docente

8. Formas de comunicación e interacción social

9. OCDE 2015, compara las habilidades digitales de los estudiantes que el aprendizaje pone en evidencia que la tecnología en las aulas por si sola no es suficiente para el aprendizaje

9.1. Pone de manifiesto que los alumnos que utilizan las tecnologías digitales tienen mejores notas que aquellos, que no la utilizan

9.1.1. No existe relación entre disponibilidad de tecnología digital y mejora en el aprendizaje