APRENDIZAGEM DE PRATICANTES DA ESTRATÉGIA: CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM SITUADA E DA APRENDIZAGE...
1. Estratégia como prática
1.1. Aprendizagem Situada
1.1.1. Visões
1.1.1.1. Gherardi, Nicolini e Odella, 1998
1.1.1.1.1. Interações
1.1.1.2. Lave e Wenger, 1991
1.1.1.2.1. Integral e Inseparável
1.1.1.3. Schön, 1983
1.1.1.3.1. Dia-a-dia e Reflexão
1.1.2. Influências
1.1.2.1. Processo Integrado
1.1.2.2. Significados
1.1.2.3. Envolvimento
1.2. Aprendizagem na Experiência
1.2.1. Visões
1.2.1.1. Dewey, 1938
1.2.1.1.1. Continuidade
1.2.1.1.2. Interação
1.2.1.2. Kolb, 1984
1.2.1.2.1. ELT
1.2.1.3. Jarvis, 1987
1.2.1.3.1. Experimentação & Reflexão
1.2.1.4. Miller e Boud, 1993
1.2.1.4.1. 5 proposições chaves
1.2.2. Influências
1.2.2.1. Experiência Prévia
1.2.2.2. Contexto
1.2.2.3. Pessoas
1.2.2.4. Materiais
1.2.2.5. Informações
2. Conclusão
2.1. Propor novos estudos focado nos micro processos de estratégias, propondo o desenvolvimento dos estrategistas, a partir da abordagem da aprendizagem situada
3. Orientações de Aprendizagem
3.1. 5 Orientações
3.1.1. Behaviorista
3.1.2. Cognitiva
3.1.3. Humanista
3.1.4. Construtivista
3.1.5. Aprendizagem Social
4. Strategy as practice
4.1. Visão baseada em atividades
4.2. Processos e Práticas
4.3. Disparidades nos P. E.;
4.3.1. 7 fálacias
4.4. Agenda dupla
4.4.1. Agenda Sociológica
4.4.2. Agenda Gerencial
4.5. 3 elementos
4.5.1. prática
4.5.2. práticas
4.5.3. praticantes
5. Aprendizagem Organizacional
5.1. emergente
5.2. "torna-se praticante"
5.3. continuum experencial
5.4. engajamento
5.5. Distinções
5.5.1. habilidade de agir
5.5.2. integração social