Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes

1. Ante el crecimiento desbordado de la tecnología en cada uno de los ámbitos de vida cotidiana es inminente la relacion de esta con los procesos de enseñanza - aprendizaje lo cual lleva a los maestros a enfrentar grandes retos a nivel personal social y profesional.

1.1. Debemos tener desafíos como docentes que permita transferencia de conocimiento, interiorizacion del mismo y experiencias de aprendizaje que permitan el desarrollo de competencias TIC., uso didáctico de nuevas tecnologías,

1.2. Diseño de estrategias que permitan al alumno integrar la cotidianidad, la realidad con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

1.3. Reducir brechas generacionales en el uso de la tecnología

1.4. Aplicación adecuada en cada contexto

2. Enfoques

2.1. nociones básicas de tecnología

2.1.1. Es imprescindible para el docente manejar un mínimo de acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

2.2. profundización de los conocimientos

2.2.1. Poder utilizar esta herramienta para mejorar los conocimientos a nivel integral como ser humano y profesional.

2.3. creación de conocimientos

2.3.1. Aprovechar esa capacidad creadora que tenemos como don los seres humanos y que no posee otro ser vivo.

3. Cada uno de estos enfoques tiene seis componentes, desarrollados en el año 2008

3.1. Política y visión

3.2. Plan de estudios y evaluación

3.3. Pedagogía

3.4. TIC

3.5. Organización y administración

3.6. Formación profesional del docente

4. Tienen el objetivo de servir de apoyo en el diseño de programas de formación docente, dando un marco de referencia para el proyecto de standares de competencias docentes en TIC

5. REFLEXIÓN

6. Tienen el propósito de ofrecer orientaciones a docentes y brindar directrices para el diseño y planeación de programas de formación del profesorado.