AULA INVERTIDA

1. Modelo pedagógico

1.1. BUSCA APLICAR EL SENTIDO COMÚN

1.2. MEJORA LA PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE

1.3. PERMITE SABER QUE ES LO QUE EL ALUMNO SABE

1.4. MODELO DINÁMICO E INTERACTIVO

2. EL PROFESOR

2.1. SELECCIONA LOS CONTENIDOS

2.2. RE-DIRIGE LA ATENCIÓN

2.3. SE FOCALIZA EN EL ESTUDIANTE

2.4. GUÍA - ACTIVA DINAMIZA EL APRENDIZAJE

3. Proceso

3.1. APROXIMACIÓN DE LOS CONTENIDOS. El profesor selecciona los materiales. Fuera de la clase, el estudiante se interioriza con dichos materiales.

3.2. INTERACCIÓN CON EL OTRO. En la clase, se revisan los conceptos. Los estudiantes interactúan en un ambiente dinámico, aprenden haciendo.

3.3. EXPANSIÓN DEL APRENDIZAJE. El docente guía frente a la amplia gama de recursos. Los estudiantes amplían su aprendizaje fuera del aula.

3.4. IMPLICAR - EXPLORAR - EXPLICAR - EXTENDER

4. EL ALUMNO

4.1. ES EL CENTRO

4.2. TRABAJA A SU RITMO

4.3. ENRIQUECE LA ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE