1. web 2.0
1.1. definicion general
1.1.1. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
1.2. en sociedad
1.2.1. • Interacion con personas del exterior manejando entornos virtuales
1.2.1.1. web conference
1.2.1.1.1. oovoo
1.2.1.1.2. dim dim
1.2.1.1.3. ustream tv
1.2.1.2. chat
1.2.1.2.1. windows live msn
1.2.1.2.2. skype
1.2.1.2.3. yahoo msn
1.2.2. • Posibilidad de adquirir musica totalmente gratis
1.2.2.1. en la web
1.2.2.1.1. you tube
1.2.2.2. programas
1.2.2.2.1. ares
1.2.2.2.2. real player
1.2.2.2.3. lime wire
1.2.2.2.4. a tube catcher
1.2.3. • retroalimentacion del conocimiento
1.2.3.1. por medio de la utilizacion de diversos programas en linea se puede hacer deforma gratuita
1.2.3.1.1. blogs
1.2.3.1.2. wikis
1.2.3.1.3. paginas web
1.3. a nivel educativo
1.3.1. como docente
1.3.1.1. saber manejar las tics y tratar de hacerlas mas didacticas las web 2.0 a medida que avanza la tecnologia
1.3.2. como estudiante
1.3.2.1. conocer las diversas formas de manejo para poder tomar beneficio de ellas y poderlas utilizar en el proceso de aprendizaje
1.3.3. plantel educativo
1.3.3.1. el plantel educativo debe responsabilisarse en la forma como deben planterarlo en las instituciones para mejorar la educacion
2. ambientes de aprendizaje
2.1. son sitios donde el estudiante obtiene el aprendizaje de una forma mas facil y sencilla por medio de la web
2.1.1. sitios de aprendizaje
2.1.1.1. blackboard
2.1.1.1.1. sena
2.1.1.2. moodle
2.1.1.2.1. plataforma uniminuto
2.2. crea y utiliza las diversas herramientas que le ofrece la web para poder diseñar su trabajo final
3. modelo pedagogico
3.1. curriculo
3.1.1. la forma en la que se debe enseñar y la manera en la como se debe aprender
3.2. metodologia
3.2.1. la manera como buscamos estrategias que nos permitan dar la clase de una forma mas didactica
3.3. evaluacion
3.3.1. es el resultado final donde se refleja el preoceso de aprendizaje
4. rol del estudiante
4.1. Caracteristicas
4.1.1. Interactivo
4.1.1.1. al momento de manejar las tics en el proceso de aprendizaje
4.1.2. Habil en el uso de la tecnologia
4.1.2.1. desarrollando habilidades que le permitan buscar soluciones a sus problemas
4.1.3. Estrategico
4.1.3.1. buscando formas mas sencillas para desarrollar el conocimiento mediante un proceso didactico
4.1.4. reflexivo
4.1.4.1. reflexiona de la manera como tiene que comportarse frente al docente y al plantel educativo
4.1.5. colaborativo
4.1.5.1. aprendiendo a trabar en grupo sabiendo relacionarse con su entorno
4.1.6. critico
4.1.6.1. sabiendo dar sus argumentos y opiniones frente a temas dados en el aula
4.2. a través de la historia
4.2.1. en la antiguedad
4.2.1.1. El estudiante asumia un rol de adaptacion frente a los temas propuestos por el docente
4.2.1.2. El estudiante tenia que hacer sus tareas en un horario determinado
4.2.1.3. El estudiante no podia dar a conocer su conocimiento ya que el docente era el unico que podia hacerlo.
4.2.2. en la actualidad
4.2.2.1. El estudiante maneja su horario como le paresca mas conveniente realizar sus actividades
4.2.2.2. Busca saber más que el propio docente para optimizar su aprendizaje
4.2.2.3. El estudiante asume un conocimiento mas actualizado frente al docente
4.3. En entornos virtuales:
4.3.1. El estudiante tiende a estar más informado que el docente
4.3.2. El estudiante le gusta interactuar con las tics y mediante ellas facilita su proceso de aprendizaje
5. rol del docente
5.1. en las tic
5.1.1. Todos los docentes deben tener habilidades en el uso de la tecnologia para que de esta forma puedan tener conocimientos mas actualizados frente a los estudiantes. Saber interactuar con ellas y no dejarse desactualizar ya que puede ocasionar una clase muy monotona si no se sabe manejar
5.2. en la actualidad
5.2.1. debe
5.2.1.1. • Sentirse aceptado por los estudiantes y sus colegas
5.2.1.2. • Disfrutar de la vida y fomentar el sentido del humor en los demás.
5.2.1.3. • Ser eficiente en el ajuste de la enseñanza al nivel del estudiante
5.2.1.4. • Planear actividades que fomenten la independencia y el éxito, es decir, posibilitar el desarrollo de habilidades y sentimientos de bienestar con respecto a sí mismos
5.2.1.5. • Actuar como modelos de su papel, es decir, el docente debe ser coherente entre lo que dice y hace dentro y fuera del ámbito escolar.
5.2.2. no debe
5.2.2.1. • ejercer continuamente la autoridad y hacer que los estudiantes se sientan impotentes.
5.2.2.2. • fomentar la competencia que opone un estudiante a otro, y que limita el aprendizaje y desarrollo
5.2.2.3. • humillar a los estudiantes con comentarios sarcásticos o negativos.
6. tics
6.1. ventajas
6.1.1. Aprendizaje cooperativo
6.1.1.1. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.
6.1.2. en sociedad
6.1.2.1. • Interacion con personas del exterior manejando entornos virtuales
6.1.2.1.1. web conference
6.1.2.1.2. chat
6.1.2.2. • Posibilidad de adquirir musica totalmente gratis
6.1.2.2.1. en la web
6.1.2.2.2. programas
6.1.2.3. • retroalimentacion del conocimiento
6.1.2.3.1. por medio de la utilizacion de diversos programas en linea se puede hacer deforma gratuita
6.2. desventajas
6.2.1. Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.
6.2.2. Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software
6.2.3. la capacidad que tiene el joven adolecente para distraerse con facilidad y puede ocasionar adicion