Organisateurs graphiques

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Organisateurs graphiques by Mind Map: Organisateurs graphiques

1. [email protected]

1.1. Twitter

1.1.1. @JP_DUFRESNE

1.2. Facebook

1.2.1. [email protected]

2. Cartes

2.1. Représentation graphique d'idées

2.1.1. Sujet

2.1.1.1. structuré

2.1.1.1.1. pensée irradiente

2.1.1.1.2. organiser

2.1.1.2. visualisé

2.1.1.2.1. Vision globale

2.1.1.2.2. vision détail

2.1.1.3. contrôle

2.1.1.3.1. organisation

2.1.1.3.2. mémorisation

2.2. Apport

2.2.1. Clarification

2.2.1.1. brainstorm

2.2.1.2. vide la tête

2.2.1.2.1. Tout n'est pas bon

2.2.2. Stimulation

2.2.2.1. mémoire

2.2.2.1.1. structure

2.2.2.2. créativité

2.2.2.2.1. images

2.2.3. Manière d'apprendre

2.2.3.1. association de concepts

2.2.3.1.1. liberté

2.2.3.2. limité la pensée linéaire

3. Types d'organisateurs graphiques

3.1. Cartes mentales

3.1.1. Mindmeister

3.1.1.1. Mindmeister

3.1.2. Kidspiration

3.1.2.1. Kidspiration

3.1.3. Text2mindmap

3.1.3.1. Text2mindmap

3.1.4. Popplet

3.1.4.1. Popplet

3.2. Réseau de concept

3.2.1. Cmaps tool

3.2.1.1. Cmaps tool

3.2.2. Lucidchart

3.2.2.1. Lucidchart

3.3. Sketchnote/Infographie

3.3.1. Canva

3.3.1.1. Canva

3.3.2. Easy.ly

3.3.2.1. Easy.ly

3.3.3. Piktochart

3.3.3.1. Piktochart

3.4. Tableau blanc collaboratif

4. Cartes

4.1. Langue

4.1.1. différentes cartes

4.1.1.1. comparaison

4.1.1.2. synthèse

4.1.2. vocabulaire

4.1.2.1. famille de mots

4.1.2.1.1. sketchnote-infographie

4.1.2.2. autour d'un thème - carte à trous

4.1.2.3. Langues secondes

4.1.2.3.1. anglais

4.1.2.3.2. espagnol

4.1.3. planification

4.1.3.1. priorités

4.1.3.1.1. urgent

4.1.3.1.2. important

4.1.3.1.3. non urgent

4.1.3.1.4. complété

4.2. Univers social

4.2.1. manuel

4.3. Mindmaps scientifiques

4.3.1. Préoccupations

4.3.1.1. Comment comprendre et mémoriser efficacement les informations dans le cadre des matières scientifiques ?

4.3.1.2. Comment appréhender des notions abstraites pour les rendre mémorables ?

4.3.2. Sciences

4.3.2.1. 2

4.3.2.1.1. 8

4.3.2.2. 5

4.3.2.2.1. 3

4.3.2.3. 4

4.3.2.3.1. 7

4.3.3. Mathématiques

4.3.3.1. software

4.3.3.2. manuel

4.3.3.3. fractions

5. Accueil

5.1. Caractéristiques des élèves

5.1.1. créatif

5.1.2. pensée divagatoire

5.1.3. impulsif

5.1.4. difficulté

5.1.4.1. organisation

5.1.4.1.1. idées

5.1.4.2. faire des liens

5.2. Enjeux

5.2.1. petite enfance

5.2.1.1. valorisation

5.2.1.1.1. acquisition concept

5.2.2. prévalence de l'écriture

5.2.2.1. VEUT ORGANISER

5.2.2.1.1. pensée logique - linéaire

5.2.2.2. tout n'a pas besoin d'être écrit

5.2.3. pensée globale

5.2.3.1. peu valorisée

6. RESSOURCES

6.1. Audio

6.1.1. mindmapping show

6.1.2. audio book

6.1.2.1. 1

6.1.2.2. 2

6.1.2.3. 3

6.1.2.4. 4

6.2. Lecture

6.2.1. Dessine-moi l'intelligence

6.2.2. Enseigner autrement avec le Mind Mapping

6.3. Vidéo

6.3.1. Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ?

6.3.1.1. https://www.youtube.com/watch?v=Kl2PbMMFoYk

6.4. En lignee

6.4.1. Fondements scientifique Mindmap

7. application

7.1. Outils

7.1.1. de construction

7.1.2. de déconstruction

7.1.3. de gestion

7.1.4. pour tous les groupes d'âge

7.1.4.1. ludique

7.1.4.2. commencer avec les plus jeunes

7.1.4.3. tous les élèves

8. Enseigner les cartes mentales

8.1. Pas de solution magique

8.1.1. Accepter

8.1.1.1. règles

8.1.2. Appliquer

8.1.2.1. faire et refaire

8.1.3. Adapter

8.1.3.1. passer étape numérique

8.2. Redessiner

8.2.1. règles

8.2.1.1. règles

8.3. S'exercer

8.3.1. composer

8.3.1.1. exposé

8.3.1.1.1. danger

8.3.1.1.2. guider

8.3.1.1.3. brainstorm

8.3.2. 3 étapes

8.3.2.1. brainstorm

8.3.2.1.1. Mindmap

8.3.3. Chaque cour

8.3.3.1. occasion

8.3.3.1.1. exercice

9. Conclusion

9.1. accroissement des écrans

9.1.1. augmentation de l'utilisation des symboles

9.1.1.1. préparé à l'avenir

9.2. 3 apports

9.2.1. organisation

9.2.2. efficacité

9.2.3. facilité de rappel

10. Cartes mentales

10.1. Domaines

10.1.1. traitement de l'information

10.1.1.1. réception

10.1.1.2. acquise

10.1.1.3. perçue

10.1.1.4. organisée

10.1.1.5. extraite

10.1.1.6. exprimée

10.1.2. Métacognition

10.1.2.1. Processus d'apprentissage

10.1.2.1.1. contrôle

10.1.2.1.2. coordination

10.1.2.1.3. surveillance

10.1.3. Socialisation / adaptation

10.1.3.1. estime de soi

10.1.3.2. collaboration