1. Determinar métodos y recursos
2. El seguimiiento
3. la comprensión de la información
4. se dividen en
4.1. Flexibilidad
4.1.1. ofrecen
4.1.1.1. acceso a contenidos
4.1.1.1.1. Ejemplo
4.2. Simplicidad
4.2.1. Incorporación de elementos
4.2.1.1. que permiten
4.2.1.1.1. Desarrollo en la acción educativa
4.3. Didáctica
4.3.1. Equilibrio en la incorporación de
4.3.1.1. Textos, gráficos, animaciones, fragmentos de video.
4.3.1.1.1. Ejemplo
4.4. Dinamicidad
4.4.1. es una
4.4.1.1. una incorporación coherente
4.4.1.1.1. para un
4.5. Legibilidad
4.5.1. Facilidad para aceptar y percibir la información ante los siguientes factores
4.5.1.1. Tamaño de letra
4.5.1.2. Colores utilizados
4.5.1.3. Distribución de diferentes elementos de la pantalla
4.5.1.4. Tamaño de página
4.5.1.5. entre otors
4.5.2. y
4.5.3. Permite que el estudiante
4.5.3.1. Pueda deducir con facilidad ¿Qué ES? y lo que debe hacer.
4.5.3.2. Pueda deducir de forma lógica y coherente los pasos que debe seguir.
4.5.3.3. Comprenda con Facilidad Que Se Solicita de el y Que debe Realizar.
4.5.3.3.1. Ejemplo
4.6. Interactividad
4.6.1. Permite que el estudiante
4.6.1.1. dentro del proceso de formación
4.6.1.1.1. tenga vinculación con
4.7. Hipertextualidad
4.7.1. Estimula
4.7.1.1. interacción de ideas
4.7.1.1.1. por medio de conectores
5. Principios tecnológicos
6. Consisten en
7. Utilizar una estructura específica que facilite
8. Distribución de actividades
9. Determina
10. y
11. los métodos y sorportes
12. de la distribución de información
13. donde se
14. utilizado para
15. Grupo técnico y humano
16. la producción del material
17. la plataforma donde se ubicara el medio
18. cuyos
19. Un conjunto de nodos
20. son
21. Aspectos Pedagógicos
21.1. Se dividen en
21.1.1. Investigación bibliográfica
21.1.1.1. Revisión de los materiales desarrollados para los contenidos
21.1.2. Investigación de campo
21.1.2.1. Se identifica y selecciona a los destinatarios
21.1.3. Determinar la finalidad
21.1.3.1. Finalización de los objetivos
21.1.4. Definir y delimitar el tema
21.1.4.1. Se identifica y selecciona la información
21.1.5. Estructuración de contenido
21.1.5.1. Se selecciona los contenidos
21.1.6. Metodología didáctica
21.1.6.1. Se diseña los recorridos potenciales
21.1.7. Organización de ideas
21.1.7.1. Se hace una definición del mapa conceptual