overgang lager onderwijs => secundair onderwijs

1. Leerproces

1.1. schools

1.1.1. begeleiding

1.1.2. leren leren

1.1.3. nieuwe leerprocessen

1.1.4. 4 leerstijlen

1.1.4.1. 1. doeners

1.1.4.2. 2. waarnemers

1.1.4.3. 3. denkers

1.1.4.4. 4. toepassers

1.2. teken

1.2.1. kritische capaciteiten

1.2.2. kalmerend tekenen

1.3. spel

1.3.1. spelend leren

1.3.2. diepgaand

1.4. cognitief

1.4.1. leertechnieken

1.4.2. individueel leren

1.4.3. BZL

1.4.4. grotere pakken

1.4.5. toenemend geheugen

2. Leerkracht

2.1. veilig klimaat

2.2. steun voor lln

2.3. vertrouwenspersoon

2.4. schakel-beginsituatie

2.5. kennismaking

2.6. houvast

2.7. wederzijds respect

3. Individuele leerling

3.1. onzeker

3.2. eenzaam

3.3. nieuwe zelfstandigheid

3.4. nieuwe leeromgeving

3.5. op zoek...

3.6. begin puberteit

3.7. nieuw begin

3.8. nieuwe vrienden

3.9. uitdagingen

4. Ontwikkelingsproces

4.1. fysiek of lichamelijk

4.1.1. puberteit

4.1.2. tweede strekking

4.2. cognitief

4.2.1. drie dimensies

4.3. motorisch

4.3.1. krachttoename

4.3.2. uithoudingsvermogen

4.4. perceptueel

4.4.1. meer concentratievermogen

4.4.2. multitasken

4.5. taal

4.5.1. volwassentaal

4.5.2. evolueert constant

4.6. sociaal-emotioneel

4.6.1. groepsdruk

4.6.2. separatie ouders & gezin

4.6.3. individualisatie

4.6.4. conflicten

4.7. seksueel

4.7.1. conflicten

4.7.2. genitale fase

4.7.3. taboesfeer

4.7.4. ontdekking

4.7.5. "eerste keer"

4.8. persoonlijkheid

4.8.1. eigen identitieit

4.8.2. zelfbeeld

4.8.3. egocentrisme

4.9. moreel

4.9.1. inlevingsvermogen

4.9.2. Lawrence Kohlberg

4.9.3. universele menselijke waarden

5. New node

5.1. New node