La didáctica Entre Ciencias de la Educación

1. La didáctica entre ciencias de la educación.

1.1. Clasificación y lugar de la didáctica.

1.2. Clasificación interna de la didáctica.

1.2.1. Didáctica general.

1.2.2. Didactica diferencial.

1.2.3. Espacial o específicas.

2. Ámbitos de intervención didáctica.

2.1. Educación formal, la enseñanza propiamente dicha.

2.2. Educación formal, ámbito extraescolar.

2.3. Educación informal, difusa y no planificada, ámbito no curricular.

3. Concepto de didáctica

3.1. Origen etimológico

3.1.1. Latín:el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia

3.1.2. Griego:

3.2. Definición: ciencia de la educación que estudia e interviene el proceso de enseñanza con el fin de obtener la formación intelectual.

3.3. La didáctica entre la teoría y la práctica:

3.4. Características científicas, técnicas y prácticas.

3.4.1. Visión artística:Habilidades que se acrecientan con la experiencia rutinaria.

3.4.2. Dimensión tecnológica:Es la técnica que emplea conocimiento científico.

3.4.3. Carácter científico:Es un cuerpo de conocimientos sistemáticos, susceptible a generar ideas, inductiva como deductivamente.

4. Objeto de estudio y de intervención de la didáctica.

4.1. La enseñanza.

4.2. El aprendizaje

4.3. La instrucción

4.4. La formación.

4.5. Elementos componentes del acto didáctico.

5. Finalidades de la didáctica.

5.1. Teórica:Describirlo y explicarlo mejor para adquirir y aumentar el conocimiento.

5.2. Práctica:Elaboración de propuestas para la acción.