Entwicklung

1. Bedingungen

1.1. Verhalten des Individuums

1.1.1. Anlage

1.1.2. Umwelt

1.1.3. aktive Selbststeuerung

1.1.4. aktive Selbstbestimmung

2. Übergänge

2.1. - fließend, rückwirkend feststellbar

2.2. - Eintritt in Kita, Schule, Uni, Beruf, Partnerschaft, Familie, Ausstieg aus dem Arbeitsleben, Trennungen

2.2.1. Unterstützende Übergänge: Eingewöhnungsmodelle in Kitas, Vorbereitungskonzepte,...

2.3. - stellen Menschen vor Entwicklungsaufgaben

2.3.1. Anpassung und/oder eventuelle Krisen folgen

3. Merkmale

3.1. Wachstum: schnellste Wachstumsphase (bis zum 2. Lebensjahr)

3.2. Entwicklungsgeschwindigkeit: verläuft unterschiedlich in verschiedenen Altersphasen

3.3. Irreversibilität: Reihenfolge der Entwicklung ist weitgehend gleich

3.4. Integration

3.5. Zentralisierung: Handlungen werden gesteuert

4. Allgemein

4.1. - Abfolge von Veränderungen

4.2. geschieht in mehrern Schritten und ist gegenüber dem vorherigen Zustand "höher wertig"

4.3. verläuft für viele Menschen ähnlich

4.4. lebenslanger Prozess

5. Prozess

5.1. - eine zeitliche Ausdehnung/Stetigkeit

5.2. -Zusammenführung endogener, exogener, autogener Faktoren

5.2.1. Wachstum: physische Zunahme, Zellvermehrung oder -vergrößerung von Organen/Muskeln/..., genetisch gesteuerte Entfaltung der biologischen Strukturen

5.2.2. Reifung: von der Entwicklung der Nervenbahnen abhängig, je vielschichtiger die Anforderungen, desto komplexer die neuronalen Netzwerke

6. Ursachen

6.1. endogene Faktoren: innere Anlagen

6.2. exogene Faktoren: Umwelt

6.3. autogene Faktoren: Selbststeuerung

7. Phasen

7.1. Säuglingsalter

7.2. Kleinkinderalter

7.3. Vorschulalter

7.4. jüngeres Schulalter

7.5. sensible Phasen

7.6. Akzeleration: Abweichungen der Entwicklungsnorm

7.7. Retardierung: Kind mit zurückgebliebener Entwicklung