Goed onderwijs

1. Ontwikkeling

1.1. Morele ontwikkeling

1.1.1. Kohlberg

1.2. Cognitieve ontwikkeling

1.2.1. Piaget

1.3. Identiteitsontwikkeling

1.3.1. Erikson

1.4. Sociaal-emtionele ontwikkeling

2. Humor

3. Enthousiasme

4. Directe instructie model

4.1. Lesdoelen

4.2. Activeren voorkennis

4.3. Instructie

4.4. Verweking

4.5. Evaluatie

5. Structuur

6. Les

6.1. Lesvoorbereiding

6.2. Lesdoelen

6.2.1. Productdoel

6.2.2. Procesdoel

6.3. Les evaluatie

7. Vertrouwen

8. Veilige leeromgeving

9. Interactie

10. Aanpassen aan leerlingen

11. Effectieve leraarcommunicatie

11.1. Mimiek

11.2. Stem

11.3. Gebaren

11.4. Lichaamshouding

11.5. Oogcontact

11.6. Positie in de groep

12. Inlevingsvermogen

13. Normen en waarden

14. Stimuleert

15. Motiveert

16. Modelling (Bandura)

17. Prikkelen en uitdagen

18. Kennis over leerlingen

19. Rekenen

19.1. De ijsbergmetafoor

19.2. Realistisch rekenen (reconstructie didactiek)

19.3. Vakdidactiek

19.4. Methode

19.5. Kerndoelen

20. Taal

20.1. Stellen

20.2. Spelling

20.3. Grammatica

20.4. Woordenschat

20.5. Methode

20.6. Kennisbasis taal

20.7. Kerndoelen

21. Aardrijkskunde

21.1. Geografisch wereldbeeld

21.2. Vakdidactiek

21.3. Geowijzer

21.4. Methode

21.5. Kerndoelen

22. Geschiedenis

22.1. Beeldvormers

22.2. 10 tijdvakken

22.3. Kerndoelen

23. Natuur en techniek

23.1. Buiten les

23.2. Binnen les

23.3. Kerndoelen

24. Kunstzinnige oriëntatie

24.1. Muziek

24.2. Dans

24.3. Drama

24.4. Kerndoelen

25. Beeldendevorming

25.1. Kunst

25.2. Kerndoelen

26. Werkvormen

26.1. Coöperatieve werkvormen

26.2. Samenwerkingsvormen

26.3. Interactieve werkvormen

26.4. Opdrachtsvormen

27. Levensbeschouwing

27.1. Kerndoelen