1. Observación participante
1.1. Implica la intervención directa del obervador
1.1.1. El observador tiene participación interna y externa en actividades y seguimientos del grupo de estudio
1.1.1.1. El observador debe participar en las actividades diarias del sujeto objeto de estudio
1.2. Principios
1.2.1. Tener propósito específico
1.2.2. Debe ser planeada cuidadosamente
1.2.3. Debe llevarse un control por escrito
1.2.4. Debe especificar duración y frecuencia
1.2.5. seguir los principios básicos de confiabilidad y validez
1.3. Cómo llevarla a cabo
1.3.1. Serie de actividades y consideraciones para el investigador
1.3.1.1. Ética
1.3.1.1.1. el investigador debe comunicar a la comunidad el objetivo de la observación y las actividades a realizar
1.3.1.2. Ganar acceso y establecer relaciones
1.3.1.2.1. se debe determinar el lugar donde se va a realizar la observación
1.3.1.3. realizar observaciones
1.3.1.3.1. Observación descriptiva: se observa todo
1.3.1.3.2. Observación enfocada: se basa en las visiones que tiene los participantes a través de entrevistas
1.3.1.3.3. Observación selectiva: el observador se centra en determinadas actividades
1.3.1.3.4. Notas de campo y registro
1.4. Pasos en la realización de la observación
1.4.1. Determinar el objeto, situación o caso
1.4.2. Determinar los objetivos de la observación
1.4.3. Determinar el modo de cómo se van a registrar los datos
1.4.4. Observar cuidadosa y críticamente
1.4.5. Registrar los datos observados
1.4.6. Analizar e interpretar los datos
1.4.7. Elaborar las conclusiones
1.4.8. Elaborar el informe de observación
2. Grupo nominal
2.1. Esta técnica es útil para las situaciones en que las opiniones individuales deben ser combinadas para llegar a decisiones las cuales no pueden o no conviene que sean tomadas por una sola persona
2.1.1. Permite Jerarquización e identficación de problemas causas o soluciones
2.2. Objetivos
2.2.1. Lograr una mejor obtención, procesamiento y aprovechamiento de los conocimientos distribuidos en un grupo
2.2.2. Intercambiar información
2.2.3. Conseguir el consenso
2.2.4. Facilitar la participación sirviendo de catalizador a los miembros de un grupo
2.2.5. Tomar decisiones, reduciendo el riesgo de errores
2.3. Orientaciones para aplicarlo
2.3.1. Tamaño del grupo
2.3.1.1. grupos con máximo de seis personas cada uno
2.3.2. Materiales
2.3.2.1. tablero, papel y esfero para cada participante
2.3.3. Lugar
2.3.3.1. Salón con mesas en forma circular
2.3.4. Tiempo
2.3.4.1. de 1 a 2 horas
2.4. Procesos
2.4.1. Realizar alternativas en un lapso no mayor a 15 minutos
2.4.2. Hacer grupo de 6 personas
2.4.3. Coordinador registra las ideas
2.4.4. Se hace una discusión sobre las ideas
3. Entrevista en profundidad
3.1. interacción entre dos personas, planificada y que obedece a un objetivo, en la que el entrevistado da su opinión sobre un asunto y, el entrevistador, recoge e interpreta esa visión particular
3.2. Caracteristicas
3.2.1. Pretende comprender más que explicar
3.2.2. No se espera respuestas objetivamente verdaderas, sino subjetivamente sinceras
3.2.3. Se explora uno o dos temas en detalle
3.2.4. Se explora uno o dos temas en detalle
3.2.5. Obtiene información contextualizada (personas, lugar, etc.).
3.2.6. Las respuestas son abiertas, sin categorías de respuestas preestablecidas
3.3. Proceso
3.3.1. preparar un guión y planificar
3.3.2. depende de tres factores
3.3.2.1. la longitud de la entrevista
3.3.2.2. la naturaleza de las preguntas
3.3.2.3. la naturaleza de la investigación
3.4. Análisis de datos
3.4.1. Escuchar y escribir la información
3.4.2. Registrar los datos (tomar nota, grabar video, fotografía).
3.4.3. Leer y organizar los datos (numerando, clasificando realizando comentarios u observaciones al lado).
3.4.4. Analizar los contenidos
3.4.5. Interpretar los resultados
4. Aplicaciones
4.1. Realizar pronósticos
4.2. Identificar problemas
4.3. Establecer metas y prioridades
4.4. Resolver problemas
4.5. Aclarar posiciones y señalar diferencias entre distintos grupos de referencia
5. Técnica Delphi
5.1. Tiene por objetivo conocer la opinión de un grupo de personas en relación a un problema, sin que los integrantes se reúnan físicamente
5.1.1. Método de estructuración de un proceso de comunicación grupal
5.2. Se debe tener en cuenta
5.2.1. Delimitar el contexto y periodo de tiempo
5.2.2. Explicar a los expertos en qué consiste el método
5.3. Caracteristicas
5.3.1. Anonimato de los participantes, excepto el investigador
5.3.2. La iteración, es decir, maneja todas las rondas (consultas) como sea necesario
5.3.3. Retroalimentación controlada
5.3.4. Se diferencia del grupo nominal en que no requiere la presencia física de los participantes
5.3.5. Permite que un miembro del grupo pueda cambiar su opinión
5.4. Fases
5.4.1. Formulación de la pregunta
5.4.2. Selección de los participantes
5.4.3. Primer cuestionario
5.4.3.1. invitación para ser interrogados
5.4.4. Segundo cuestionario
5.4.4.1. clasifique por orden de importancia de los ítems que se hicieron en el primer cuestionario
5.4.5. Tercer cuestionario
5.4.5.1. se les comunicará a los participantes los resultados del análisis de las respuestas del segundo cuestionario
5.4.6. Informe final
5.5. Seleccionar el panel de expertos y conseguir su compromiso de colaboración
5.6. Condiciones
5.6.1. Cuando el problema no se presta para el uso de una técnica analítica precisa
5.6.2. Cuando se desea tener la heterogeneidad de los participantes a fin de asegurar la validez de los resultados
5.6.3. Cuando el tema a estudiar demanda la participación de expertos pertenecientes a distintas áreas de conocimiento
6. Grupos de discusión
6.1. Son grupos que se reúnen para intercambiar ideas sobre un tema de interés
6.1.1. La sesión está cuidadosamente planificada y se rige por las normas propias del proceso
6.2. Objetivos
6.2.1. Intercambiar información
6.2.2. Conseguir el consenso
6.2.3. Facilitar la participación
6.2.4. Buscar soluciones
6.2.5. Tomar decisiones
6.3. Funciones
6.3.1. Moderador
6.3.1.1. Agradecer la asistencia a las personas
6.3.1.2. Dar orientaciones sobre la dinámica a seguir
6.3.1.3. Procurar que todos los componentes del mismo participen
6.3.1.4. Generar un ambiente de cordialidad y participación
6.3.1.5. Intervenir para la resolución de los nudos del discurso, aclarar puntos confusos, incompletos o contradictorios
6.3.1.6. No manifestar sus propias opiniones
6.3.1.7. Elaborar las conclusione
6.3.2. Participantes
6.3.2.1. Tienen que ser homogéneos en cuanto a la edad, nivel educativox
6.3.2.2. Deben saber a escuchar a los demás
6.3.2.3. Deben favorecer las conclusiones ya que son el resultado de una discusión participativa y democrática
6.4. fases
6.4.1. Planteamiento de los objetivos y elaboración de las preguntas
6.4.2. .Selección de los participantes de acuerdo a unas determinadas característica
6.4.3. Se nombra a un secretario
6.4.4. Los miembros del grupo exponen sus ideas en un ambiente de respecto y cordialidad.
6.4.5. Se formula conclusiones, por consenso o por votación y se registran