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Le bonhomme by Mind Map: Le bonhomme

1. Goodenough et Prudhommeau

2. Le schéma corporel

2.1. Représentation que chaque individu se fait de son corps.

2.2. Acquisition progressive (de la naissance jusqu’après 6 ans).

2.3. Acquisition essentielle car elle permet d’établir les limites du corps. L’enfant prend conscience de sa singularité.

3. Matériel

3.1. Feuille a5 vierge

3.2. crayon noir

4. Consignes

4.1. « Sur cette feuille, tu vas dessiner un bonhomme. Fais le meilleur dessin que tu peux, prends ton temps et travaille le mieux possible ».

4.2. On encourage mais on n’influence pas

4.3. Si l’enfant pose une question, on lui répond « comme tu veux. »

4.4. Précision à donner : un monsieur/ un papa

5. Notation

5.1. Sur la feuille de l’enfant (le prévenir, pour voir comment il fait)

5.2. Numéroter sens du tracé et sens du travail

6. La motricité

6.1. Aisance

6.2. Equilibre

6.3. Habileté manuelle

6.4. Capacité à se situer dans l'espace

7. Préhension

7.1. Position

7.1.1. Des doigts

7.1.2. De la main

7.1.3. De l'avant-bras

7.1.4. Du tronc

7.1.5. Des épaules

7.1.6. Station assise

7.2. Distance tête et banc

8. Cotation

8.1. Cumulative

8.2. Ne se fait pas devant l'enfant

8.3. 1 point par élément présent

9. Normes

9.1. 3 ans à 13 ans

9.1.1. 3 ans : 2 points

9.1.2. + 4 points par année supplémentaire

9.1.3. 13 ans : 42 points

10. Avantages

10.1. Application aisée

10.2. Epreuve facile et amusante pour l'enfant = bonnes conditions

11. Restrictions

11.1. Difficile d'appliquer objectivement certains critères de cotation

11.2. L'épreuve ne convient pas aux handicapés moteurs ni handicapés visuels profonds

11.3. Intérêt relatif qu'en 3ème maternelle

12. Evaluation qualitative

12.1. Avant 3 ans en pièces détachées:

12.2. Vers 3-4 ans bonhomme têtard

12.3. De 4 à 6 ans : bonhomme de face

12.4. 6 ans : bonhomme de profil

13. Conclusions logopédiques

13.1. Latéralité manuelle

13.1.1. Droite

13.1.2. Gauche

13.1.3. Ambidextre

13.2. Sens du travail

13.2.1. Correct

13.2.2. Inversé

13.2.3. Indéterminé

13.3. Sens du tracé

13.3.1. Correct

13.3.2. Inversé

13.3.3. Indéterminé

13.4. Caractéristiques grapho-motrices

13.5. Connaissance du schéma corporel

13.6. Comportement