1. Rol del profesor
1.1. Seleccionar un tema
1.2. Tomar decisiones
1.2.1. Seleccionar el tamaño del grupo
1.2.1.1. Recursos
1.2.1.2. Tiempo
1.2.2. Asignar estudiantes
1.3. Especificar los objetivos de la actividad
1.3.1. ¿Qué se quiere lograr?
1.3.2. ¿Cómo se puede lograr?
1.4. Explicar las tareas
1.4.1. Actividad académica
1.4.2. Criterios
1.4.3. Conducta que deben tener los estudiantes
1.5. Poner en marcha la actividad
1.5.1. Proporcionar espacios
1.5.1.1. Estudiante
1.5.1.2. Docente
1.5.2. Realizar observaciones
1.5.3. Sistematizar la información
1.6. Controlar la efectividad
1.6.1. Interviene cuando es necesario
1.6.2. Sigue la actividad
1.6.3. Evalúa formativamenta
1.7. Evaluar los logros de los estudiantes
1.7.1. Cantidad de lo aprendido
1.7.2. Calidad de lo aprendido
1.7.3. Resultados de la colaboración
1.7.4. Limitaciones
2. Rol del estudiante
2.1. Compendiador
2.2. Inspector
2.3. Entrenador
2.4. Narrador
2.5. Registrador
2.6. Observador
3. Construcción de los equipos
3.1. motivacion
3.2. iniciativa
3.3. paradigmas
3.4. tema
3.5. metas
4. Resolución de conflictos
4.1. Colaboración
4.2. Grupal
4.3. Lider
4.4. Animador
4.5. Diferencia
4.6. Confrontación
5. DEFINICION
5.1. Técnica didáctica que promueve el aprendizaje basando l trabajo en pequeños grupos
5.2. Se construye a través de una interacción en un contexto social
5.3. Responsabilidad compartida y el establecimiento de metas comunes.
6. CARACTERISTICAS
6.1. Responsabilidad individual y grupal
6.2. Trabajo en equipo
6.3. Interacción estimuladora
6.3.1. Trabajar juntos
6.3.2. Alentarse unos a otros
6.3.3. Promover el éxito de los demás
6.4. Evaluación grupal
6.4.1. Premiar el trabajo y cooperación del grupo
6.4.2. Evitar competitividad
7. MÉTODO Y RECURSO
7.1. Aprendizaje basado en resolución de problemas (ABP)
7.1.1. Aprendizaje significativo
7.1.2. Desarrollo de habilidades comprensivas
7.1.3. Mayor retención de información
7.1.4. integración del conocimiento
7.1.5. Mejoramiento en la comprensión
7.1.6. Desarrollo de habilidades interpersonales
7.1.7. Actitud automotivada
7.2. Aprendizaje orientado a proyectos
7.2.1. Definición de productos esperados
7.2.2. Exposición de actividades de aprendizaje
7.2.3. Preparación del ambiente
7.2.4. Identificación de recursos
7.2.5. Determinación del proceso de evaluación
7.3. Método de caso
7.3.1. utilización de conocimientos teóricos-Practicos
7.3.2. Desarrolla la Toma de desiciones
7.3.3. Participación activa
7.3.4. Situaciones reales e hipoteticos
7.3.5. enfoque práctico y pragmático
7.3.6. Reflexión y compromiso