1. Munsterberg
1.1. Variables fundamentales
1.1.1. Partidiario del modelo "comportamiento organizacional"
1.1.2. Analiza las acciones y comportamiento de las personas en el trabajo.
1.1.3. Creía que las personas constituyen el activo más importante de la organización.
1.1.4. Sus ideas sentaron las bases para los procedimientos de motivación de empleados.
1.2. Aportes
1.2.1. Sugirió el uso de test psicológicos en la selección de empleados.
1.2.2. Fundador de la Psicología Industrial.
1.2.3. Propone la selección, la formación, los efectos psicológicos de la monotonía y la motivación laboral como los campos de aplicación de la psicología.
2. Escuela de Harvard
2.1. Variables fundamentales
2.1.1. Adopta una perspectiva muy humanista.
2.1.2. Propone que el rendimiento humano en el trabajo ya no depende de sus capacidades psicológicas y fisiológicas, sino que pasa a depender de su satisfacción.
2.1.3. Se enfoca más en los síntomas de los sentimientos de los trabajadores y deja por un lado los puestos, la tecnología, las quejas, la paga y el desempeño.
2.2. Aportes
2.2.1. En la Psicología Industrial, se cambia de un modelo psico-fisiológico de trabajador a un modelo socio-emocional.
2.2.2. Se desarrolla el método de la entrevista para la obtención de la información acerca de los sentimientos de los trabajadores.
2.2.3. Utiliza la entrevista como un método para suministrar información sobre la moral de los trabajadores, para poder utilizarla en el diseño de programas de formación para supervisores.
3. Bingham
3.1. Variables fundamentales
3.1.1. Pionero de las primeras aplicaciones de conocimientos diferenciales al campo de la industria.
3.1.2. Participó en la elaboración y aplicación de pruebas psicotécnicas para el ejército durante la I Guerra Mundial.
3.1.3. Especialista en psicometría de las aptitudes.
3.2. Aportes
3.2.1. Fundó el primer departamento de Psicología Aplicada en el Carnegie Institute of Technology
3.2.2. Ayudó a elaborar una serie de instrumentos de aplicación colectiva para identificar reclutas inhábiles para el servicio.
4. Modelo psico-fisiológico
4.1. Variables fundamentales
4.1.1. Se desarrolla en Inglaterra, ante la problemática de conseguir personal eficiente que ayudara a que el stock del armamento rindiera lo suficiente.
4.1.2. Intervinieron los psicólogos: Muscio, Myers, Cathart, Vernon, Wyatt y Fraser.
4.1.3. Esta disciplina no intenta marcar una línea de que separe a la Psicología de la Fisiología.
4.1.4. En Inglaterra se permite el desarrollo de la Psicología Industrial con intereses en el Factor Humano, especialmente en las áreas psicológicas y fisiológicas de los individuos.
4.2. Aportes
4.2.1. Ayudó a una mejora en la productividad de las fábricas y, además, se incrementó el bienestar de los trabajadores por medio de una paz social en la posguerra.
4.2.2. Propone en Gran Bretaña un énfasis e interés en sus empleados, más que en otros factores.
5. Escuela de Chicago
5.1. Variables fundamentales
5.1.1. Es un enfoque de tipo interaccionista dentro de las relaciones humanas.
5.1.2. Asume que la vida de los grupos se crea por contactos entre individuos.
5.1.3. Estipula que las interacciones dependían, en gran medida, de la secuencia del trabajo, y por tanto, del diseño de las condiciones de trabajo.
5.2. Aportes
5.2.1. El interaccionismo amplió el campo de investigación con respecto a las relaciones humanas.
5.2.2. Esta escuela ayudó a interesarse por las relaciones entre niveles organizacionales y entre grupos de poder en las organizaciones. Y luego, se comenzó a estudiar las interacciones sociales a nivel organizacional.