1.3. Vinculo entre la sociedad, la escuela, los docentes y los estudiantes para la transformación y la construcción del país.
2. Pedagogías socio-constructivistas
2.1. Considera que la sociedad y la cultura son propulsaras de interacciones sociales.
2.2. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.
2.3. El aprendizaje se da entre funciones mentales ya sean interpsicológicas-sociales y intrapsicológicas-personales.
3. Pedagogías cognitivas
3.1. Los procesos neurológicos intervienen en el acto de aprendizaje.
3.2. El procesamiento de la información y el psicoanálisis juega un papel preponderante ne la educación.
4. Conductismo
4.1. Repetición y aprendizaje memorístico
4.2. La función del docente es darle información desmedida al estudiante y este deberá de recordar dicha información tal cual el docente la impartió.
5. Tradicionalismo
5.1. Maestro transmite el conocimiento y las normas. El estudiante debe seguirlas al pie de la letra sin refutar.
5.2. El maestro da información y el estudiante se encarga de aprendersela tal cual.
6. Pedagogías activas
6.1. El docente es el que diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorealización.
6.2. Perfil del ser humano: responsabilidad, voluntand, creatividad, reflexión, solución a problemáticas, trabajo colaborativo, pensamiento crítico, autoevalución, autoregulación, independencia.
6.3. El hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir de forma responsable su propio destino para lograr su autorealización.
