Coaching Educativo y Liderazgo

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Coaching Educativo y Liderazgo by Mind Map: Coaching Educativo y Liderazgo

1. El Coanching Educativo

1.1. La escuela Nueva

1.1.1. Influencia del Constructivismo

1.1.1.1. Jean Piaget fue uno de los principales propulsores del constructivismo.

1.1.1.2. Al igual que Bruner y David Paul Ausubel.

1.1.2. Desarrolla la renovación pedagógica del siglo XXI

1.2. Estructura del Coanching Eductivo

1.2.1. Está dirigido a todas aquellas personas

1.2.1.1. La Familia

1.2.1.1.1. Ayudar en la misión de educadores.

1.2.1.1.2. Primer agente educativo.

1.2.1.1.3. La familia como Sistema y Escuela de Valores

1.2.1.2. Docentes

1.2.1.2.1. Obtener así mejores resultados en el ámbito académico y personal.

1.2.1.3. Las y los Estudiantes

1.2.1.3.1. Implicadas en el desarrollo integral de la capacidad intelectual del estudiante.

2. Los pilares de la Educación

2.1. Lenguaje y Pensamiento

2.1.1. Las teorías de Jean Piaget y de Lev Semenovich Vygotsky.

2.2. La Comunicación no Verbal

2.2.1. Los gestos

2.2.2. Las posturas

2.2.3. Los movimientos

2.2.4. La Mirada

2.2.5. Las posturas y los gestos

2.3. Lenguaje, Comunicación no Verbal y el Arte de Conversar.

2.4. El Poder de la Entrevista

3. Aporte del coaching educativo como docente

3.1. Potencial.

3.1.1. De cada uno de tus alumnos.

3.2. Conciencia.

3.2.1. Poder inculcarles la responsabilidad personal y fortalecer el autoestima.

3.3. Responsabilidad personal.

3.3.1. Permitirá poder resolver por sí mismos sus conflictos porque la confianza que tendrán sobre ellos mismos será mucho mayor.

3.4. Feedback.

3.4.1. Ayuda a los estudiantes a tomar conciencia de ellos mismos, así como de sus actuaciones.

3.5. Cualidades del coach aplicables a tu tarea como docente.

3.5.1. • Paciencia.

3.5.2. • Imparcialidad

3.5.3. • Apoyo

3.5.4. • Interés

3.5.5. • Escucha activa

3.5.6. Percepción

3.5.7. • Consciencia de uno mismo

3.5.8. • Atención

3.5.9. • Buena memoria

4. REFERENCIA

4.1. http://sec.magister.com.es/materiales_cursos/coaching.pdf

4.2. http://justificaturespuesta.com/5-principios-del-coaching-educativo-que-como-docente-deberias-conocer/

5. La Historia de Coanching

5.1. Consta de tres grandes filósofos griegos

5.1.1. Arístóteles

5.1.1.1. Platón

5.1.1.1.1. Sócrates

5.1.1.1.2. El autoconocimiento se transforma en la fuente real de todo proceso

5.1.1.2. Consistía en la simple acumulación de conocimientos.

6. EL Coaching en las aulas:

6.1. Formación del Docente como asesor.

6.2. Y la formación de los alumnos.

7. Modelos como secuencia del coaching

7.1. GROW:

7.1.1. • Goal. Objetivo de una sesión.

7.1.2. • Reality. Estudio de la realidad actual.

7.1.3. • Options. Estrategias y alternativas.

7.1.4. • What. Qué se va a hacer, cuándo se va a hacer y quién lo hará.

7.2. SMART:

7.2.1. • Specific. Cuanto más concreto sea tu objetivo, más fácil será de llevar a la práctica.

7.2.2. • Measurable. Todo objetivo debe poder medirse, cualificarse, evaluarse a través de notas

7.2.3. • Agreed. Acordado. No basta con que te fijes un objetivo.

7.2.4. • Realistic. Realista. Tu objetivo debe ser realista y aplicable en todo momento.

7.2.5. • Timed phased. Por fases. No hay objetivo que se preste que no necesita de una programación.

7.3. PURE:

7.3.1. • Positively stated. Enunciado en positivo.

7.3.2. • Understood. Entendido. Debes asegurarte que el objetivo se ha entendido

7.3.3. • Relevant. Pertinente. Debes intentar que tu objetivo tenga una aplicación lo más real y útil

7.3.4. • Ethical. Ético. Siempre que sea posible, relaciona tu objetivos con la educación en valores para darle una mayor transversalidad.