Origen y transformación del conflicto ambiental: análisis de los procesos de participación y ed...

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Origen y transformación del conflicto ambiental: análisis de los procesos de participación y educación en dos estudios de caso by Mind Map: Origen y transformación del conflicto ambiental:  análisis de los procesos de participación  y educación en dos estudios de caso

1. se enmarca en la descripción y análisis del conflicto a partir de dos estudios de caso.

1.1. los cuales poseen aspectos relevantes ambientales que demuestran la pertinencia e impacto de su estudio por el contexto geográfico, histórico, económico, cultural y legal que representan.

1.2. análisis de la reserva forestal protectora de río Blanco y quebrada Olivares

1.2.1. El conflicto se gesta cuando la empresa encargada de la administración del área, Aguas de Manizales S. A. E. S. P., solicita a la CorporaciónAutónoma Regional de Caldas (Corpocaldas), una autorización para realizar un aprovechamiento de madera, con fundamento en la necesidad de intervenir la reserva en ocasiónde la mortalidad que presentan los árboles dealiso de la zona.

1.2.1.1. No obstante, en materia de conflictos ambientales, esta etapa muchas veces se queda sin resolver, porque no basta percibir el daño, es necesario advertir el vínculo de causalidad entre este y el causante del mismo

1.3. la construcción del trasvase del río Guarinó y al río La Miel en el departamento de Caldas

1.3.1. donde selocalizan los ríos Guarinó y La Miel. Para elaño de 1996, la Empresa Hidroeléctrica Hidromiel hoy Isagen, pidió al Ministerio delMedio Ambiente, la licencia ambiental para el proyecto: trasvase río Guarinó al río La Miel, con el interés de aumentar la capacidad de generaciónde energía

2. En primer lugar, los hechos que dan lugar al conflicto los constituye la materialización o amenaza de daño.

2.1. Como condición necesaria para dar origen a un conflicto ambiental, se necesita de la existencia de un daño que haya causado afectaciones o vulneraciones, o en su defecto, haya una violación a los efectos que pueda acarrear dicho daño.

3. Participación y educación jurídica ambiental. Elementos en la transformación del conflicto ambiental

3.1. Uno de los aspectos que se resaltan para la percepción y transformación del conflicto es el nivel de valoración y el grado de conocimiento sobre la afectación del ambiente. Es así como existe una “transformación diferencial” del conflicto, donde es necesario identificar las diferencias sociales en clase y educación (Felstiner et al., 2001, p. 43)

4. La presente investigación es de alcance sociojurídico, la cual articuló referentes teóricos jurídicos para el estudio de la realidad social en cuanto a los conflictos ambientalesLa presente investigación es de alcance sociojurídico, la cual articuló referentes teóricos jurídicos para el estudio de la realidad social en cuanto a los conflictos ambientales

4.1. Para la fase descriptiva se utilizaron dos metodologías

4.1.1. la primera de alcance técnico y la segunda de tipo teórico

4.1.1.1. El método de estudio de caso es una herramienta valiosa de investigación, y su mayor fortaleza radica en que a través del mismo se mide y registra la conducta de las personas involucradas en el fenómeno estudiado

4.1.1.1.1. la investigación analítica tiene como resultado la emisión de un juicio, una interpretación o una crítica con respecto al evento de estudio

4.1.1.2. En segundo lugar, como referente teórico para la descripción de los casos, la investigación se apoyó en la metodología de la teoría del origen y transformación de los conflictos