Den erforderlichen Kompetenzen können 8 Dimensionen zugeordnet werden:

• Wissen um die Bedeutung der Berufsaufgabe bzw. auch der Lernaufgabe,

• Reflexion und Bestimmung eigener Handlungsinteressen,

• Fachkompetenzen zur sachgerechten Aufgabenbearbeitung,

• Methodenkompetenzen zur wirkungsvollen und leistungsfähigen Aufgabenbearbeitung,

• Sozialkompetenzen zur Kommunikation und Kooperation zwecks erfolgreicher Arbeit

• Kompetenzen für das Treffen sachgerechter Entscheidungen,

• Kompetenzen zur Bewertung der Planung, Durchführung und Ergebnisse der Aufgabenbearbeitung

• Kompetenzen zur Bewertung der selbst erbrachten Leistungen und zur Planung und Durchführung weiterer Lernschritte

(Arnold, P./Kilian, L./Thillosen, A./Zimmer, G. 2015, S. 164)

Aufgabenorientierte Didaktik in formellen Lernsystemen VS. Ermöglichungsdidaktik in innovativen L...