Fenómeno de redes en educación: Se entiende como el impacto que tuvo el desarrollo de las tecnolo...

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Fenómeno de redes en educación: Se entiende como el impacto que tuvo el desarrollo de las tecnologias en la relacion del binomio ENSEÑANZA- APRENDIZAJE by Mind Map: Fenómeno de redes en educación: Se entiende como el impacto que tuvo el desarrollo de las tecnologias en la relacion del binomio ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

1. Brinda herramientas para la enseñanza y aprendizaje

2. Su utilidad dependerá del "uso" que se les de a las mismas.

2.1. Regulación, pautas de uso

2.2. Definidas por el docente, aceptadas por los alumnos, con regulación e identidad dada por la Universidad

3. Docente

3.1. Facilita la formación permanente

3.2. Facilita el intercambio de información

3.2.1. permite el desarrollo de programas

3.2.2. plantear objetivos de enseñanza

3.2.3. coordinar la programación de clases

3.3. Requiere capacitarse en conceptos, procedimientos y actitudes

3.4. Propicia la actitud autónoma y crítica

3.5. Delimitar objetivos de enseñanza en la red

3.5.1. evita chateo paralelo ajeno al aprendizaje

3.5.2. "el soporte no es lo mismo que el contenido", Sancho Juana (2010), Para promover o debate sobre os ambentes virtuais de ensino e aprendizagem, p 96

4. Alumnos

4.1. Promueve el trabajo en equipo

4.2. Promueve la socializacion

4.3. Identidad Individual

4.4. hace la enseñanza más atractiva

5. Universidad

5.1. Construye su identidad digital

5.2. Construye conocimiento

5.3. seguro de contenidos de aprendizaje para la buena enseñanza

5.4. Promueve la actualización en las redes para docentes y asesora en su utilización pedagógica

5.5. Ver Tiscar Lara, (2009) El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento vol 6, 15-21

6. Reflexiones

6.1. el uso de las tecnologias realmente ayuda al aprendizaje?

6.2. mejora la integracion del alumno al proceso enseñanza-aprendizaje?

6.3. Docentes, no temer a las redes, son medio y no fin

6.4. Alumnos, seguir las consignas de uso de la red propuesta para la enseñanza

6.5. Ver Solana, MYM (2014) Redes Sociales y TIC, su papel en la educación superior del Siglo XXI. Historia y Comunicación Social, 19; 63-71

6.6. Ver Maggio, Mariana (2012), Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad, cap 3,4 y 6