Qué se puede investigar en Educación y en qué consiste la investigación educativa

1. Investigación Básica

1.1. Necesita de la práctica educativa para poder ir más allá de la teoría e hipótesis

1.2. investiga los aspectos positivos y limitaciones para conocer mejor los efectos de la práctica.

2. Requiere de un método científico

2.1. Para obtener un conocimiento más preciso, de hechos y datos que se puedan demos- trar, repetir y contrastar por cualquiera.

2.2. Partes

2.2.1. Identificación del tema o problema a investigar.

2.2.2. planificación y diseño de la investigación.

2.2.3. ejecución o realización de la misma

2.2.4. Interpretación y reflexión

3. Investigación Aplicada

3.1. Introduce mejoras e innovaciones basadas en el análisis de la básica.

3.2. Quiere alcanzar objetivos educativos cada vez más altos y complejos.

4. Aspectos a Investigar

4.1. Sujeto

4.2. Grupo de Sujetos

4.3. Método

4.4. Programa

4.5. Recurso

4.6. Institución

4.7. Contexto ambiental educativo

4.8. Cambio observado, espontáneo o como resultado de una intervención o innovación educativa.

4.9. Relaciones y combinaciones de factores que operan en una situación educativa.

4.10. Los efectos a los que dichas combinaciones de efectos dan lugar.

5. Finalidad de la investigación Educativa

5.1. Conocer con precisión una determinada realidad educativa, características y funcionamiento y la relación entre los elementos que la componen.

5.1.1. Esto sienta las bases de la: intervención educativa.

5.1.2. Finalidad: actuar sobre una situación para mejorarla.

5.2. Educación=práctica educativa