Module en E-Learning Prévention de la iatrogénie médicamenteuse

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Module en E-Learning Prévention de la iatrogénie médicamenteuse by Mind Map: Module en E-Learning   Prévention de la iatrogénie médicamenteuse

1. Séquences pédagogiques

1.1. Toxicité rénale des médicaments

1.1.1. Objectifs spécifiques

1.1.1.1. Rechercher les facteurs de risque de toxicité rénale médicamenteuse à partir des données cliniques, biologiques et thérapeutiques du patient

1.1.1.2. En présence de facteurs de risque chez un patient, proposer au clinicien des mesures adéquates pour éviter une éventuelle toxicité rénale médicamenteuse

1.1.1.3. Etablir l’imputabilité d’un médicament chez un patient devant des signes d’atteinte rénale

1.1.1.4. Devant une toxicité rénale médicamenteuse, proposer au clinicien les moyens adéquats pour gérer la iatrogénie

1.1.2. Chapitres

1.1.2.1. Epidémiologie et facteurs de risque

1.1.2.2. Moyen de prévention

1.1.2.3. Exemples de médicaments néphrotoxiques

1.1.3. Ressources

1.1.3.1. Cours Word/PDF

1.1.3.2. Articles pdf

1.1.4. Activités pédagogiques

1.1.4.1. Exercice collaboratif

1.1.4.2. Résolution de Cas clinique et discussion sur le Forum

1.1.4.2.1. Capusle vidéo

1.1.5. Exercices d'autoévaluation

1.1.5.1. Quiz QCM

1.1.5.1.1. Opale

1.2. Toxicité hépatique des médicaments

1.2.1. Objectifs spécifiques

1.2.1.1. Rechercher les facteurs de risque de toxicité hépatique médicamenteuse à partir des données cliniques, biologiques et thérapeutiques du patient

1.2.1.2. En présence de facteurs de risque chez un patient, proposer au clinicien des mesures adéquates pour éviter une éventuelle toxicité hépatique médicamenteuse

1.2.1.3. Etablir l’imputabilité d’un médicament chez un patient devant des signes d’atteinte hépatique

1.2.1.4. Devant une toxicité hépatique médicamenteuse, proposer au clinicien les moyens adéquats pour gérer la iatrogénie

1.2.2. Chapitres

1.2.2.1. Epidémiologie et facteurs de risque

1.2.2.2. Exemples de médicaments hépatotoxiques

1.2.2.3. Moyen de prévention

1.2.3. Ressources

1.2.3.1. Cours PPT

1.2.3.2. Articles PDF

1.2.4. Activités pédagogiques

1.2.4.1. Résolution de Cas clinique et discussion sur le Forum

1.2.4.1.1. Capusle vidéo

1.2.4.2. Exercice collaboratif

1.2.5. Exercices d'autoévaluation

1.2.5.1. Quiz QCM

1.2.5.1.1. Opale

1.3. Médicaments chez l'enfant

1.3.1. Objectifs spécifiques

1.3.1.1. Expliquer les facteurs de risque de iatrogénie médicamenteuse chez un patient âgé et les médicaments responsables

1.3.1.2. Identifier les médicaments potentiellement inappropriés chez le sujet âgé en utilisant la liste de Beers

1.3.1.3. En se basant sur la liste de Laroche, proposer des alternatives aux médicaments inappropriés adaptées au contexte clinique et thérapeutique du patient âgé

1.3.1.4. Proposer des moyens pour prévenir la iatrogénie médicamenteuse adaptés au contexte du patient

1.3.2. Chapitres

1.3.2.1. Particularités pharmacocinétique et pharmacodynamique de l'enfant

1.3.2.2. Maniement des médicaments en pédiatrie

1.3.3. Ressources

1.3.3.1. Cours opale

1.3.3.2. Articles PDF

1.3.4. Activités pédagogiques

1.3.4.1. Activité de synthèse par construction d'une carte mentale en binôme

1.3.4.2. Résolution de Cas clinique et discussion sur le Forum

1.3.4.2.1. Capusle vidéo

1.3.5. Exercices d' Auto-évaluation

1.3.5.1. Quiz QCM

1.3.5.1.1. Opale

1.4. Médicaments chez le sujet âgé

1.4.1. Objectifs spécifiques

1.4.1.1. Rechercher les facteurs de risque d’iatrogénie médicamenteuse en pédiatrie et les médicaments responsables

1.4.1.2. Proposer des moyens pour prévenir la iatrogénie médicamenteuse adaptés au contexte du patient

1.4.1.3. Proposer des moyens pour optimiser le traitement en tenant compte des spécificités pharmacocinétiques, pharmacodynamiques, et les contraintes galéniques liées à la pédiatrie

1.4.2. Chapitres

1.4.2.1. Médicaments potentiellement inappropriés chez le sujet âgé

1.4.2.2. Moyen de prévention

1.4.2.3. Epidémiologie et Facteurs de risque

1.4.3. Ressources

1.4.3.1. Principales

1.4.3.1.1. Cours PPT

1.4.3.2. Secondaires

1.4.3.2.1. Article de Laroche (PDF)

1.4.3.2.2. Article de Beers

1.4.3.2.3. Article Tunisie médicale

1.4.4. Activités pédagogiques

1.4.4.1. Résolution de Cas clinique et discussion sur le Forum

1.4.4.1.1. Capusle vidéo

1.4.4.2. Activité de synthèse par construction d'une carte mentale en binôme

1.4.5. Exercices d' Auto-évaluation

1.4.5.1. Quiz QCM

1.4.5.1.1. Opale

2. Evaluation sommative

3. Evaluation formative

4. Objectif général

4.1. Rendre les étudiants aptes à détecter les facteurs de risque de survenue de iatrogénie médicamenteuse et de proposer des moyens de prévention

5. Validation

5.1. Validé si Note totale > 12/20

5.2. La note totale est composée de : • Notes des différentes activités pédagogiques (chaque cas ou exercice est noté sur 10) • Note sur la participation aux discussions sur le forum pour les différentes activités (chaque forum est noté sur 10) • Note sur l’évaluation par les pairs (chaque évaluation est notée sur 10)

5.3. la note totale du module représente 25 % du la note finale de l'UE

6. Cadre

6.1. UE de pharmacie clinique : 2 modules à distance et 6 modules en présentiel

7. Durée

7.1. 8 semaines

8. Public cible

8.1. résidents 1ère et 2ème année Pharmacie Hospitalière et industrielle