Innovación Educativa (IE) Rigoberto Marín Daniel Olcese Sergi...

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Innovación Educativa (IE) Rigoberto Marín Daniel Olcese Sergio Herrera Fernando Barboza Juan Carlos Torres Maria Isabel Rodriguez by Mind Map: Innovación Educativa (IE) Rigoberto Marín                Daniel Olcese                      Sergio Herrera                    Fernando Barboza               Juan Carlos Torres              Maria Isabel Rodriguez

1. ¿Por qué es importante la IE en la educación?

1.1. Para adaptarse a un mundo cambiante e impredecible.

1.2. "No podemos pretender que las cosas cambien, si seguimos haciendo siempre lo mismo." Albert Einstein

1.3. Permite construir sujetos sociales e históricos capaces de llevar a cabo la innovación con sentido crítico.

1.4. Constituye la construcción de la capacidad humana de transformar, crear y recrear el mundo.

2. TIPOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

2.1. ORIENTACIÓN SOCIAL

2.1.1. SE LLEVA A CABO EN UN PROCESO, QUE BUSCA LAS TRANSFORMACIONES DE LAS ENTIDADES HACIA MODELOS SOSTENIBLES.

2.2. EN EL CONTENIDO

2.2.1. SE TRATA DE UN CONTENIDO QUE NORMALMENTE SE UTILIZA COMO APUNTE SE PUEDA TRANSFORMAR PARA GUIAR AL ALUMNO EN UNA SERIE DE ACCIONES, A TRAVÉS DE LAS CUALES ADQUIERA HABILIDADES Y FOMENTE EL AUTOAPRENDIZAJE.

2.3. METODOLÓGICAS

2.3.1. PROCESO POR EL CUAL SE INCORPORAN ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS DIVERSAS, APOYADAS POR LAS POSIBILIDADES Y POTENCIALIDADES FORMATIVAS DE LAS TICS.

2.4. TECNOLÓGICAS

2.4.1. SON LAS TECNOLOGÍAS UTILIZADAS PARA ELABORAR Y RECOLECTAR INFORMACIÓN, PARA POSTERIORMENTE ALMACENARLA, PROCESARLA, MANTENERLA, RECUPERAR, PRESENTAR Y DIFUNDIR, MEDIANTE SEÑALES DE NATURALEZA ACÚSTICA, ÓPTICA Y ELECTROMAGNÉTICA.

3. Caracteristicas de la Innovación Educativa

3.1. • Implica un cambio que busca la mejora de una práctica educativa

3.2. • Surge como respuesta a un problema (necesidad)

3.3. • Suponer transformación y cambio cualitativo, no solo mejora o ajuste de un sistema

3.4. • Implica intencionalidad o intervención y debe ser planificada

3.5. • No es un fin es un medio para mejorar los fines de la educación

3.6. • Es un proceso abierto e inconcluso que implica reflexión

3.7. • Implica transformación de las practicas relacionas al PEA

3.8. • Implica cambio de concepto y de la practica

3.9. • Implica aceptación y apropiación de los que lo llevan a la práctica a todo nivel

4. ¿Qué no es IE?

4.1. No es un cambio INTRASCENDENTAL (2)

4.2. No es una actividad PUNTUAL (2)

4.3. No es la aplicación AUTOMÁTICA de fórmulas o de RECETAS previamente definidas (5)

4.4. La innovación no es una SIMPLE MEJORA sino una transformación (4)

5. ¿Qué si es IE?

5.1. Es un PROCESO (3)

5.2. Cualquier cambio que PRODUZCA MEJORA (relacionado con la eficiencia: mejor resultado posible con el menor esfuerzo) (2)

5.3. Un cambio que incide en algún aspecto estructural de la educación PARA MEJORAR SU CALIDAD. Puede ocurrir a nivel de aula, de institución educativa y de sistema escolar (4)

5.4. Proceso de TRANSFORMACIÓN SIGNIFICATIVA, DELIBERADA y PERTINENTE, de una situación vigente por otra CUALITATIVAMENTE DISTINTA, más funcional, orientada a la mejora de la calidad educativa con equidad, a través de la introducción de algún elemento nuevo o la adaptación creativa de sus componentes. Debido a su CARÁCTER DELIBERATIVO, la “innovación” requiere de la PARTICIPACIÓN y de la REFLEXIÓN de los actores de la comunidad educativa y, por tanto, de su adecuación al contexto en donde surge (1)

6. Referencias:

6.1. 1. Picón, C. Marco de la innovación y las buenas prácticas educativas en el Perú. Una propuesta de criterios e indicadores para la identificación de experiencias educativas. Ministerio de Educación

6.2. 2.Fernández Navas, M., & Alcaraz Salarirche, N. (2015). Innovación educativa: Aproximación al concepto

6.3. 3.Carbonel, J. (2006, en Picón, C. - Lectura de clase)

6.4. 4.UNESCO (2016). Serie “Herramientas de apoyo para el trabajo docente”, Texto 1: Innovación educativa

6.5. 5.Picón, C. (pp. 45) Lectura de clase