Onderwijsleergesprek

1. Doel

1.1. gestructureerd nadenken

1.2. betrokkenheid

2. wanneer

2.1. activeren ven leerlingen

2.2. verbanden in leerstof

3. structuur

3.1. vragen en samenvatten

3.2. reageren op elkaar

4. positie

4.1. prominent

5. rol

5.1. gespreksleider

6. technieken

6.1. duidelijke vragen

6.2. samenvatten

6.3. prijzen verwerpen

6.4. doorvragen