APORTES POÍÌTICOS Y PEDAGÓGICOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
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1. Involucra el desarrollo de competencias
2. Es un derecho fundamental
3. Busca un marco transversal
3.1. Estaá presente en todas las disciplinas
3.1.1. Ciencias Naturales y Educación Ambiental
3.1.2. Ciencias Sociales, historia,geografía, constitución política y democracia
3.1.3. Educación artística
3.1.4. Educación Ética y en Valores Humanos
3.1.5. Educación física, recreación y deportes
3.1.6. Educación religiosa
3.1.7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
3.1.8. Matemáticas
3.1.9. Tecnología e informática
4. Debe incluirse en el plan de estudios institucional.
4.1. Guarda una estructura estándar
4.1.1. Grado
4.1.2. Componentes
4.1.3. Competencias
4.1.4. Desempeños
5. El docente
5.1. Enfrenta dobles retos
5.1.1. Formar para el futuro
5.1.2. Formar en contextos cotidianos involucrando vivencias reales
5.1.3. Emplear artefactos tecnológicos
5.1.4. Creativo, innovador
5.2. Desempeña un rol activo
5.2.1. Proyectos pedagógicos
5.2.1.1. Salidas de campo
5.2.1.2. Visita de expertos
5.2.1.3. Experimentos en aula
5.2.2. Proyectos transversales
5.2.3. Ferias de la ciencia y tecnología
5.2.4. Análisis de situaciones
5.2.5. Uso del material
5.2.5.1. Portales web
5.2.5.2. Periodicos
5.2.5.3. Artefactos tecnológicos
6. No es aplazable en la educación
6.1. Toma de decisiones para la vida cotidiana
6.2. Busca desarrollar habilidades
6.2.1. Solucionar problemas
6.2.2. Comprender
6.2.3. Utilizar el conocimiento