EVALUACIÓN INTEGRAL DEL APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS DE TIC

1. EVALUACIÓN FINAL-SUMATIVA: El examen no debe ser el único instrumento de evaluación. Entre las técnicas e instrumentos que además se deben emplear son: el análisis individual de los alumnos y su progreso educativo a lo largo del ciclo escolar, en cada módulo. Comentarios de los alumnos en relación a las técnicas e instrumentos empleados durante la evaluación procesual-formativa con el fin de rediseñar el aprendizaje en el próximo ciclo escolar.

2. EVALUACIÓN PROCESUAL-FORMATIVA: Emplea recursos didácticos e instrumentos de evaluación. Entre las técnicas e instrumentos que más utilizo son: la observación directa en el aula, el análisis de casos clínicos con algoritmos terapéuticos y la aplicación de exámenes modulares. Me gustaría implementar el portafolio y lo del foro de dudas, lo cual es difícil por tener cerca de 300 alumnos.

3. EVALUACIÓN INICIAL-DIAGNÓSTICA: Permite determinar el nivel de conocimientos que poseen los alumnos. Emplea Técnicas de recogida de datos (como observación, entrevista y encuesta) y Técnicas para el análisis de datos (como triangulación y análisis de contenido). En mi caso las áreas preferentes de exploración son: capacidad intelectual, aptitudes escolares, atención y aptitudes diferenciales como la destreza intelectual.

4. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: Análisis de documentos (exámenes iniciales) y observación.

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Listas de control (listas de cotejo).

6. MEDIOS DE EVALUACIÓN: Exámenes de opción múltiple al inicio de cada módulo.

7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Listas de control (listas de cotejo y rúbricas)

8. MEDIOS DE EVALUACIÓN: Exámenes de opción múltiple al término de cada módulo, carteles y presentaciones en power point. Me gustaría implementar el portafolio.

9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: Análisis de documentos (exámenes formativos) y observación para evaluar conocimientos, habilidades y actitudes.

10. MEDIOS DE EVALUACIÓN: Exámenes de opción múltiple al finalizar el ciclo escolar y presentaciones de power point

11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: Análisis de documentos (exámenes finales) y observación. Me gustaría implementar la entrevista

12. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Listas de control (listas de cotejo) y rúbricas. Me gustaría implementar la matriz de decisión.

13. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: Analiza el contexto escolar y aspectos relacionados con los alumnos. Analiza la relación existente entre las potencialidades de los estudiantes y sus rendimientos.

14. POSIBILIDADES MENTALES Y RENDIMIENTOS DE LOS ALUMNOS: En función de su capacidad: satisfactorio e insatisfactorio. En función del curso que le corrresponde: suficiente e insuficiente. Hay 4 posibilidades: Rendimiento suficiente pero insatisfactorio, Rendimiento suficiente y satisfactorio, Rendimiento insuficiente e insatisfactorio y Rendimiento insuficiente pero satisfactorio

14.1. POSIBILIDADES MENTALES Y RENDIMIENTOS DE LOS ALUMNOS: En función de su capacidad: satisfactorio e insatisfactorio. En función del curso que le corrresponde: suficiente e insuficiente.

15. TIPOS DE EVALUACIONES: Inicial- diagnóstica (se realiza antes de iniciar un periodo de enseñanza), Procesual-formativa (se realiza durante una actividad de enseñanza-aprendizaje) y Final-Sumativa (se realiza una vez terminada la actividad escolar).