MARCO COMÚN DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

1. Áreas de competencia digital

1.1. Información y alfabetización informacional

1.1.1. Competencias

1.1.1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

1.1.1.2. Evaluación de información, datos y contenido digital

1.1.1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital

1.2. Comunicación y colaboración

1.2.1. Competencias

1.2.1.1. Interacción mediante tecnologías digitales

1.2.1.2. Compartir información y contenidos

1.2.1.3. Participación ciudadana en línea

1.2.1.4. Colaboración mediante canales digitales

1.2.1.5. Netiqueta

1.2.1.6. Gestión de la identidad digital

1.3. Creación de contenidos digitales

1.3.1. Competencias

1.3.1.1. Desarrollo de contenidos digitales

1.3.1.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

1.3.1.3. Derechos de autor y licencias

1.3.1.4. Programación

1.4. Seguridad

1.4.1. Competencias

1.4.1.1. Protección de dispositivos y de contenido digital

1.4.1.2. Protección de datos personales y identidad digital

1.4.1.3. Protección de la salud y el bienestar

1.4.1.4. Protección del entorno

1.5. Resolución de problemas

1.5.1. Competencias

1.5.1.1. Resolución de problemas técnicos

1.5.1.2. Identificación de necesidades y respuestas técnicas

1.5.1.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

1.5.1.4. Identificación de lagunas en la competencia digital

2. Niveles Competenciales

2.1. A (Básico)

2.2. B (Intermedio)

2.3. C (Avanzado)

3. INTEF Instituto Nacional de tecnologías educativas y de formación del profesorado

4. La competencia digital

4.1. Una de las 8 competencias clave

5. Para desarrollarla requiere una correcta integración del uso de las TIC en las aulas y los docentes en la formación necesaria en esta competencia

6. Líneas de actuación

6.1. Propuesta de marco común de referencia

6.2. Plan de evaluación y acreditación de Profesores y Centros

6.3. Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital