1. ESTRUCTURA
1.1. Las tablas están organizadas en cinco grupos de grados. Para cada grupo de grados, se establecen cuatro componentes. Cada componente, a su vez, contiene una competencia y algunos ejemplos de posibles desempeños.
2. ESTRUCTURA
2.1. ¿COMO ES?
2.1.1. Las tablas están organizadas en cinco grupos de grados. Para cada grupo de grados, se establecen cuatro componentes. Cada componente, a su vez, contiene una competencia y algunos ejemplos de posibles desempeños.
2.1.1.1. What is the Value Proposition to the Customer?
2.1.1.2. What pain are we solving?
2.2. ¿CUALES SON LOS GRADOS ?
2.2.1. Grupos de grados. Esta organización por grupos de grados responde a la estructura vigente en el sistema educativo colombiano, así: ✔ De Primero a Tercero ✔ De Cuarto a Quinto ✔ De Sexto a Séptimo ✔ De Octavo a Noveno y ✔ De Décimo a Undécimo
2.2.1.1. Revenue and P&L Forecast (5 Years)
2.2.1.2. Revenue should be split out quarterly
2.3. ¿QUE SON LOS COMPONENTES ?
2.3.1. Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula
2.3.1.1. Channel Strategy
2.3.1.1.1. What 3rd party channels should we consider for reselling this service?
2.3.1.2. Technology Partnerships
2.3.1.2.1. What technology vendors (if any) do we need to work with to execute on this plan?
2.3.1.3. Solutions Partners
2.4. ¿QUE SON LAS COMPETENCIAS?
2.4.1. Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras. Están apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido, de una actividad o de cierto tipo de tareas en contextos relativamente nuevos y retadores8 .
2.4.1.1. Marketing Programs (Installed base versus new prospects)
2.4.1.2. Advertising (Publications, etc.)
2.4.1.3. Analyst Relations (Target Analysts)
2.4.1.4. Public Relations
2.4.1.5. Events (Trade shows, SEO/SEA, Seminars)
2.4.1.6. Webinars
2.5. ¿ QUE SON LOS DESEMPEÑOS?
2.5.1. Desempeños. Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes. Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta. Es así como una competencia se hace evidente y se concreta en niveles de desempeño que le permiten al maestro identificar el avance que un estudiante ha alcanzado en un momento determinado del recorrido escolar