1. Nativos Digitales
1.1. Se destaca entre las edades de 5 a 22 años
1.2. Son hablantes nativos del lenguaje de las computadoras, videojuegos e internet.
1.3. No solo programan, sino que también inventan aplicaciones, generan videojuegos o arman sitios de difusión de sus ideas.
1.4. Los nativos, lo hacen primero y se preguntan después.
1.5. CARACTERISTICAS
1.5.1. Reciben la información rápidamente
1.5.2. Prefieren imágenes a texto
1.5.3. Prefieren los juegos al “trabajo serio”
1.5.4. Funcionan mejor cuando trabajan en red.
1.5.5. Los nativos digitales no pueden vivir sin un teléfono celular, sin encender un computador y conectarse enseguida al chat es más cuando compran un aparato tecnológico nuevo, ni siquiera leen las instrucciones si no que a lo quieren utilizarlo inmediatamente.
1.6. Adaptación y mejora del elearning para nativos digitales
1.6.1. NUEVO MODELO EDUCATIVO
1.6.1.1. Conocimiento y aprendizaje
1.6.1.1.1. Adaptable, dinámico
1.6.1.2. Teoría de aprendizaje
1.6.1.2.1. Constructivismo social, colectivismo
1.6.1.3. Comunicación
1.6.1.3.1. Muchos a muchos
1.6.1.4. Pedagogía
1.6.1.4.1. Basado en actividades y experiencias Participación y colaboración
1.6.1.4.2. Centrado en el desarrollo del alumno
1.6.1.4.3. Gestionado por el alumno Profesor mediador
1.6.1.4.4. Construcción social del conocimiento
2. Inmigrantes Digitales
2.1. Se destaca entre las edades de 35 y 55 años.
2.2. Se les dificulta la posibilidad de comunicación y de coordinación conductual.
2.3. Detestan los videojuegos por que son difíciles.
2.4. Los inmigrantes, lo que hacen es primero leer las instrucciones antes de usar un aparato.
2.5. CARACTERISTICAS
2.5.1. Estructuras mentales moldeadas por los procesos paso a paso.
2.5.2. Actuación basada en el análisis deductivo.
2.5.3. Aprendizaje basado en conocimientos pre-adquiridos
2.5.4. Imprimir un documento digital para leerlo o corregirlo.
2.5.5. Recurrir a Internet sólo como segunda fuente de información.