1. Organización social del trabajo.
1.1. Clase sacerdotal
1.1.1. Guarda de manera celosa todos los avances tecnológicos y científicos.
1.1.2. Las ciencias se trasmiten ya de manera escrita.
1.1.2.1. Sucede en casi todas las civilizaciones.
1.1.3. En Egipto, por ejemplo, los sacerdotes eran también todo-logos, eran escribas, ingenieros, etc.
1.1.3.1. El pueblo egipcio, casi todo era iletrado.
1.1.3.2. Los conocimientos científicos eran muy prácticos.
2. Los griegos no fueron los primeros en elaborar complejas formas de educación.
2.1. son
2.1.1. Los egipcios, babilonios, hindúes, chinos, etc
2.1.1.1. civilizaciones fluviales.
2.1.1.1.1. Adelantos técnicos, organizar creencias, perfeccionamiento del saber tradicional.
2.1.1.2. Los ideales de formación fueron modificándose con el pasar de los años.
2.2. Éstos destruyeron los pueblos antiguos y absorbieron de ellos toda su cultura.
2.2.1. considerados
2.2.1.1. fundadores de casi todas las materias de estudio actuales.
2.2.1.1.1. Helenios específicamente
2.3. Fenicios, Persas, Hebreos.
2.3.1. Educación de carácter práctico
2.3.2. Gracias a su sistema de educación lograron desarrollarse como pueblos y generaron un avance técnico muy favorable.
2.3.2.1. Algunas de estas civilizaciones no alcanzan un carácter de organización política como lo hacían algunas que se establecían cerca de ríos grandes.
2.3.2.1.1. estaban establecidos es suelos poco favorables.
2.3.2.1.2. Pueblos navegantes.
3. Existieron cosas, casas de estudio y formación que era sólo reservada para personas con alto rango o importantes.
3.1. No todas las civilizaciones desarrollaron un pánico por el devenir universal
3.1.1. fueron
3.1.1.1. Los hindúes, quienes desarrollaron valores que tal vez ignoraban las otras culturas.
3.1.2. En China no existían las castas
3.1.2.1. No hay casta sacerdotal
3.1.2.1.1. hay
3.2. La historia de la pedagogía
3.2.1. empieza con
3.2.1.1. El pensamiento educativo en la Antigua Grecia
3.2.1.2. Retoma Teorías y ciencias de otras civilizaciones.