1. Principios del DI
1.1. Primer Principio El Diseño Instruccional es más que solo colocar información enfrente del aprendiz, al contrario, se trata de ayudar al estudiante haciendo que la información presentada tenga sentido y persiga objetivos claro. Segundo Principio El Diseño Instruccional tiene objetivos y metas claras de aprendizaje que mantienen la atención del estudiante en la información correcta. Tercer Principio Provee contexto y perspectiva. Cuarto Principio Guía al aprendiz para que discrimine de toda la información presentada ¿Qué es lo importante?, comprime el proceso de aprendizaje y ahorra tiempo. Quinto Principio "Un buen diseño cautiva" La mayoría de personas prefiere tener claridad para empezar, a algo muy elaborado, confuso y difícil de entender aunque sea muy ingenioso. La información necesita ser clara y tener un verdadero significado y propósito para el estudiante.
1.2. Teorías
1.2.1. Conductismo: Se basa en los cambios observables de comportamiento. Esta teoría tiene que ver con la automatización de nuevos patrones de comportamiento a través de la repetición constante. Constructivismo: Se basa en la premisa de construcción de conocimientos por medio de nuestras propias experiencias y esquemas. Las propuestas didácticas que adoptan esta teoría se centran en la resolución de problemas en determinadas situaciones. Cognitivismo: Se basa en los procesos mentales que determinan el comportamiento. Se observan los cambios en el comportamiento para determinar qué sucede en la mente del estudiante. Otras perspectivas: Psicología educacional, estilos de aprendizaje y enseñanza, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje activo y aprendizaje colaborativo.