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Formation C2I2E (à destination des formateurs) by Mind Map: Formation C2I2E
(à destination des
formateurs)
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Formation C2I2E (à destination des formateurs)

Evalution du dispositif

groupe d'"experts"

dont personnes extérieures, DGESCO, DGESIP, autres projets nationaux, Région, AFPA national, EducAgri national

dont équipe experts "communauté de pratique"

ajustements pendant le processus

référentiel de formation

référentiel de certification, critères, seuils

validation des objectifs

validation du référentiel de formation

validation de l'organisation de la formation

écriture du journal de bord

transférabilité

analyse

communication externe

Productions de groupes

interaction

feedback, production individuelle, commentaires

synchrone, pendant les regroupements, par le réseau

asynchrone

description de séquences

pour transposition

réutilisables et adaptables

travail autour de l'évaluation

construction de grilles

construction de questionnaires

élaboration de ressources en commun

co-construction, base de veille

processus

évaluation

explication des stratégies de mutualisation

ingénierie, création de séquences

méthodes de travail, guides projet

création de ressources

production sur un projet d'équipe

sera présenté sur le jour 2

au sein de chaque groupe de 24

par groupe de 4 à 6 personnes

soit 4 groupes en 2 heures (20 ' +10 ')

Regroupements

objectifs

création des groupes, brassage culturel, fertilisation croisée

Validation du positionnement

acquisition des compétences techniques

Régulation, grand groupe, Nouveau sujet

organisation

sur une journée complète, avec pause, et repas pris en commun

pas plus de deux, si possible

alternant, apport en grand groupe, TP par groupe de 20 à 24 personnes, Travaux de groupe par 10 à 12 personnes

planning

jour 1, matin, discours introductif, présentation du cadre, dispositif de formation, dispositif de certification, vocabulaire commun, production d'un glossaire sur le wiki, vérification des pré-requis techniques, en salle de TP, scenario validant les pré-requis, répartitions en groupe 20-24, tour de table, découverte de Elgg, découverte outil de veille, Twitter, Pearltree, Delicious, Elgg ??, stratégies de veille, en amphi, 30 min, après midi, début du portfolio dans Elgg, pages de profils, blog, externe ??, apports juridiques, en amphi, 30 min, modèles pédagogiques, en amphi, 30 min, expérimentations pédagogiques, groupes de 10-12, planning, mise en place des procédures de travail

jour 2, matin, évaluation intermédiaire du dispositif, régulation, grand groupe, retour sur les aspects juridiques, groupes, retour sur projets collectifs, 3 ou 4 groupes par groupe de 20-24, stratégie de communication et retour d'expérience, typologie, outils, attitudes du formateur, pratiques, tutorat individuel, tutorat de groupe, après midi, travail en petit groupe, utilisation du portfolio, articulation avec Emaeval, Travail en grand groupe, compléments sur des outils, approches pédagogiques WEB 2.0, Travail en petit groupe, expérimentation pédagogique, Retour expérience veille, de la veille à l'action, questions juridiques pratiques

jour 3, si nécessaire, par petits groupes, thématiques, géographiques, basé sur retour d'expérience, ouverts à des formateurs externes à la préparation C2I2E

Productions individuelles

profil

information professionelle

collecte de signets de veille

argumentés

liés à son domaine

lecture et commentaires

production d'un blog

relatant ses lectures

présentant ses expérimentations

présentant les ressources produites

résumant les rencontres

présentant les séquences pédagogiques

prise de recul systématique dans tous les billets, travaux perso, travaux de groupe

évaluation des interactions avec les lecteurs, gestion du feedback

alimentation du wiki

productions signalées dans le blog

alimentation d'une base d'objets pédagogiques

mise à jour de son référentiel de formation

sur EmaEval

Evaluation des formateurs

positionnement

en ligne, en ligne à l'inscription, questionnaire auto-administré

pendant les regroupements

Nouveau sujet

progression des stagiaires

validation des compétences

Certification

utilisation d'Emaeval

jury universitaire

Effectifs

au total 2000 formateurs en Rhône-Alpes (estimation)

400 EPN avec 800 animateurs

objectif : 500 personnes certifiées en 3 ans

dont 50 à 70 pionniers sur la phase 2

soit 2,5 % de l'effectif

Lieux

permettant le regroupement de 50 à 100 personnes

accès wifi

video projecteur pour l'intervenant

proposant des salles de TP de 20 à 24 personnes

avec 1 poste par personne

accès au réseau

video-projecteur

idéalement un TBI

prévoir entre 3 et 4 salles de TP

proposant des salles de travail en groupe

prévoir 6 à 10 salles

Outils utilisés

bureautique synchrone

Framapad

Google Docs

eyeOS

outils de visualisation collective

video projecteur

tableau ou mur interactif

communication

Skype

messagerie

wiki

formavia/wiki, wikimindmap

mutualisation de signets

formavia/elgg

Delicious ou autre

cartes mentales

FreePlane

autre en ligne ?

réseau social

formavia/elgg, logique du dossier de preuve, visible des formateurs, visible des pairs, visible du grand public

blog personnel

formavia/elgg

autre blog au choix

référentiel de certification

Modalités

synchrone au même lieu

regroupement 1

regroupement 2

regroupement adhoc, à l'initiative des stagiaires

synchrone par internet

planifié par le tuteur

à l'intiative des stagiaires

asynchrone par internet

échanges

mutualisation de ressources

production portfolio, approche reflexive

Pré-requis

compétences de formateur

expérience de formateur

en situation de formateur pendant la formation préparatoire au C2I2E, TP indispensables

autonomie effective dans l'organisation des séquence pédagogiques

motivation dans l'expérimentation

se projeter dans un rôle de personne ressource

motivé par le travail en réseau

prise de recul sur ses propres pratiques pédagogiques

idéalement utilisant déja des outils et services numériques dans son rôle de formateur

compétences avec les outils numériques

traitement de texte de base

diaporama, visualisation collective

utilisation d'un navigateur web, recherche d'information, utilisation de services

communication, messagerie, visio-conférence

idéalement, utilisation de réseaux sociaux, gestion d'un blog personnel

Planning global

Durée : 60 heures

réparti sur 3 mois, ou plus selon les pré-requis

regroupement à minima 14h, jour 1 = 7 heures, jour 2 = 7 heures

travail individuel, 14 h

travail collectif, 28 h

certification

positionnement en ligne

15 jours avant le regroupement

questionnaire

connexion sur le réseau Elgg

première présentation, profil, CV contextualisé, premiers billets, projet par rapport au C2I2E, Pratiques et expériences, à titre perso, comme formateur

lecture des profils et apports des autres participants

regroupement 1

voir ci dessous

travail par le réseau

travail individuel 1/3

travail en groupe 2/3, dont regroupement adhoc

regroupement 2

mi parcours

travail par le réseau

travail individuel 1/3

travail en groupe 2/3, dont regroupement adhoc

évaluation pour certification

principalement via EmaEval

avec éventuellement évaluation

Activités

Journée 1 regroupement

identité numérique / profil

portfolio reflexif et dossier de preuves

création des groupes et règles d'organisation

New node

création des binomes

Activités en groupe de 6 et 12

organisation du travail d'équipe

Groupe 6 personnes, analyse d'un outil, choix d'un outil, Delicious, Diigo, Facebook, blog, etc, Mise en pratique, Analyse des usages pédagogiques, retour d'expérience en interne auprès des pairs, méthodo veille, articulation outils, adaptation au contexte du formateur, New node, développer son réseau social professionel, échanges dans les pratiques, Construire son profil et son réseau professionnel, elgg, Linkedin, Viadeo, DoYoubuzz, processus qualité contenu, recherche documentaire, étude des ressources, méthodologie et adaptation au contexte de sa strcuture, charte utilisateur pour un organisme, élément jruidique à prendre en compte (CNIL, droit à l'image, propriété intelectuelle, etc.), modèle économique et évolution des métiers dans un contexte web, modèle d'affaire et attente client, Benchmark, Contrainte juridique, tendances lourdes et usages émergents, évaluation des compétences et référentiels (C2I, B2I, etc.), présenter la méthodologie mise en place en interne afin d'améliorer les projets interdisciplinaires et transverses., retour d'expérience pédagogique dans un wiki (recettes d'usages possibles en formation continue), projet transverse entre EPN et OF (expérimentation)

Tutorat, Tuteur : aide et accompagne dans l'organisation de la production des livrables

Groupe 12 personnes ou plus, regroupement géographique et partage d'expérience sur travaux en cours, journées de regroupement

Travail en binome

aide mutuelle dans la production de son approche réflexive

binome doit pouvoir échanger en permanence (contrat de réciprocité)

explication des outils de communication utilisés en fonction des contexte (petit groupe, grand groupe)

Tuteur : répond aux questions

Expérimentation en contexte de formation (quelques exemples), prendre une séquence pédagogique, rajouter un outil en fonction des objectifs pédagogiques, demander des feed back de la part des utilisateurs, décrire la démarche dans son blog perso, Approche FOAD, Construction d'un parcours à plusieurs structures, Concevoir une situation d'apprentissage sollicitant des apprenants une écriture collaborative, décrire sur le blog (eportfolio) une séquence de formation où les stagiaires (apprenant) doivent utiliser les tic à des fins de recherche d'information pour réaliser le travail demandé. OU si le formateur a déjà expérimenté cela, montrer les résultats obtenu par ses stagiaires avec regard critique sur ce dernier. (améliorations à apporter, modif, etc.), expliquer démarche spécifique EPN et besoin en terme de pédagogie